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第六章几何图形初步
6.3.3余角和补角
学习目标
(1)理解余角和补角的概念，并会求一个角的余角和补角.
(2)掌握余角和补角的性质，并能用它解决相关问题.
(3)通过余角、补角性质的推导和应用，初步掌握图形语言与符号
语言之间的相互转化.
情境引入
动手折一折
将一张长方形纸片，沿一个角折叠，折痕与长方形的边形成了4个角.
概念生成
思考：(1)∠1与∠2有什么数量关系?
∠1+∠2=
90°
(2)∠3与∠4有什么数量关系?
∠3+∠4=
180°
1.如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角.
2.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角.
找朋友
1.图中给出的各角，哪些互为余角?哪些互为补角?
1060°80°
100°
120°150°170°
∠α的余角：90°-∠a,补角：180°-∠a
小法官巧断案
2.判断下列说法是否正确
1、90度的角叫余角，180度的角叫补角.()
2、∠1+∠2+∠3=90°,则∠1、∠2、∠3互为余角.()
3、所有的角都有补角.()
余角、补角是成对出现的
4、所有的角都有余角.()
5、互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余.()
6、相等且互补的两个角分别等于90°.()
合作探究
探究1同角的余角相等
(1)如图：已知∠AOB=90°,∠COD=90°,那么∠1与∠2大小有什么
关系?
解：∠1与∠2相等
·∠AOB=90°
∴∠1+∠3=90°即∠1=90°-∠3
又∵∠COD=90°
∴∠2+∠3=90°即∠2=90°-∠3
∴∠1=∠2
合作探究
探究2(自主探究)
(1)∠1与∠2互为补角，∠1与∠3互为补角，那么∠2与∠3大小有
什么关系?
同角的补角相等
(2)∠1+∠2=180°,∠3+∠4=180°,且∠1=∠3,则∠2=∠4吗?
等角的补角相等
结论：同角(等角)的补角相等
合作探究同角的余角相等同角(等角)的余角相等
等角的余角相等
(2)∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1=∠3,那么∠2=∠4吗?
为什么?你能用一句话概括这规律吗?
解：∠2与∠4相等
∵∠1与∠2互余，∠3与∠4互余(已知)
∴∠1+∠2=90°,∠3+∠4=90°(互为余角的定义)
∴∠2=90°-∠1,∠4=90°-∠3
又∵∠1=∠3(已知)
∴∠2=∠4(等量减等量差相等)
学以致用
1.(1)若∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,则∠1∠3
根据是同角的余角相等.
∠4∠5
(2)若∠3与∠4互补，∠6与∠5互补，且∠3=∠
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