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6夜间飞行的秘密
［教学目标］
1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、横七竖八”等词语。
2.学会从不同角度提问题。
3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。
4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠夜里飞行之间的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
［教学重难点］
1.学会从不同角度提问。
2.能借助问题理解课文内容。
［教学课时］
第1课时
一、问题导入
1.教师提问学生在日常生活中见过哪些飞行动物？哪些夜间飞行的动物。引出新课。
二、检查预习，整体感知课文
1．检查预习。
（1）学习生字词，重点学习“蝇”、“系”“铛”的读音；轻音字。
（2）解说一个重要的双音节词：“蝇”、“系”。
（3）形近字识别“蝇”、“绳”。
三、回顾第二单元的多角度的三种提问方法。
1．检查学生记忆情况。
四、提问角度：根据课文内容提问
1.学生初读课文。
2.学习活动一：掌握从课文内容提问、联系生活实际（启示）、写作手法提出问题。
生：根据学生写的答案分析运用了什么提问方式。深入理解提问方式的类型。
3.通过分析第六题，讲解写作手法，理解文中写作手法的用意。
4.活动二：锻炼学生提问题的能力。
师：运用刚刚学的提问方式，小组交流提出一些问题并分析判断运用了什么方式方法。运用“我们组提出的问题是；我们认为这个问题是从角度提出来的。”句式来表达。
（2）激发学生思考，掌握运用提问方式。
五、详细解读问题2，理解蝙蝠和雷达的工作原理。
师：找出哪个段落，梳理出原理。对比蝙蝠与雷达的工作原理。
生：对比学生的习题答案，深入分析。
六、拓展延伸
师：人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？
生：鲸、蜻蜓。
七、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了根据课文内容、根据写作方式和联系生活经验等不同角度来提问。发散思维、多角度提问是阅读文本的一大法宝，这将会给我们的阅读打开新的视野，让阅读更加有效。弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠夜里飞行之间的联系，激发爱科学、学科学的兴趣。
［教学板书］
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