中小学人教五年级上册英语[精3]Unit 5 PB Lets talk 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

Unit5Thereisabigbed

PBLet’stalk

教学目标

1.完成Let’stry部分的听力任务。

2.能够理解，并按照正确的语音语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型Thereare…描述某处有某物。

3.能够在语境中理解下列单词和词组的意思和正确发音：grandparents,their,house,lotsof。

重点正确朗读并角色扮演对话，能够在情景中运用句型Thereare…描述某处有某物。

难点Therebe句型中be动词的正确运用。

教学过程

Step1.Warm-upandreview

1.Singasong.PPT播放歌曲Aphotoofme。活跃课堂气氛，引入话题。

2.Review.呈现A部分情景图，T:ThisisZhangPeng’sbedroom.What’sinit?让学生运用句型Thereis…回答。

Step2.Presentationandpractice

Let’stry

1.Lead-in

呈现livingroom情景图，T:ComeandseeZhangPeng’slivingroom.What’sinit?学生进行讨论回答。

2.Listenandtick.听录音选出答案。

3.Trytoread.强调句子Therearesomenicepicturesthere.核对答案。

4.引出句型Thereare…引导学生看图描述物体。

3.Let’stalk

1）Let’sthink.呈现情景图：教师提出问题：Whocandrawpictures?Whoseplantsarethey?

Let’swatch.

2）Let’swatch.观看视频，通过看、听、读等形式理解文本，思考问题。

3）Let’scheck.回答问题，核对答案。

4）在情景、语境中理解疑难单词或词组。

5）语法点拨。

6）Look,listenandrepeat.分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。

7）通过Fillintheblanks练习，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

8）Groupwork.朗读并表演对话。

Step3.Consolidation

1.Practice.Lookatthepicture.Whatelsedoyouseeinit?

教师示例，然后两人之间开展练习。

2.Summary.本课内容小结。

Step4.Homework

1.听录音跟读对话，并与同伴表演对话。

2.运用句型Thereis/are…描述自己房间里有什么，不少于5句话。

3.完成同步练习册。