中小学23.《海底世界》教案教育教学资料整理.docxVIP

海底世界

【教学目标】

1.品悟关键词句，了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点。

2.初步学会整合信息，分类比较介绍清楚事物的方法。

3.读写迁移，尝试运用分类比较的方法写一处景致。

【教学重难点】

1.初步学会整合信息，分类比较介绍清楚事物的方法。

2.读写迁移，尝试运用分类比较的方法写一处景致。

【教学过程】

一、回顾课文内容——辨识海底世界的特点

（一）辨识信息，初步理解海底特点辨一辨：下列说法是否正确。

1.海面下很宁静，到处是一片黑暗。

2.海底有许多声音，震耳欲聋，热闹极了！

3.海底物产丰富，因为它蕴藏着大量的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

（二）回顾特点，引出课文基本问题师：在作者的眼中海底是一个——

出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：文中又是怎样将海底的景色奇异、物产丰富介绍清楚的呢？这节课我们继续来学习。

二、分类比较——感知内容介绍的清楚

（一）借助关键语句，了解分类介绍的方法

1.呈现关键语句，回顾课文分类特点。

上节课，同学们从课文中找到了介绍海底世界特点的关键语句，并且知道了课文是从五个方面来介绍的。

海底依然很宁静……五百米以下就全黑了……有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海里的动物，各有各的活动方法。

海底的植物差异也很大。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

2.内容对比，初步了解介绍的清楚。

师：现在老师给投影上的内容加上标题、开头和结尾，并标上序号。

出示：

23海底世界

1你可知道，大海深处是怎样的吗？

2海底依然很宁静……五百米以下就全黑了……有发光器官的深水鱼在游动。

3海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

4海里的动物，各有各的活动方法。

5海底的植物差异也很大。

6海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

7海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：再读一读投影上的文字，对比课文内容，如果像这样写，也能将海底世界景色奇异、物产丰富的特点介绍清楚。大家同意吗？

（二）精读品悟——学习分类对比的方法

1.利用表格，分类梳理。

五方面内容

选择的内容

2海底的环境

宁静、光线

3动物的声音

窃窃私语声、吃东西的声音、行进的声音、遇到危险的警报声

4动物的活动

海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类

5植物的差异

颜色、大小

6丰富的矿产

煤、铁、石油、天然气、稀有金属

师：每个方面可以介绍的内容很多，文中又是怎样选择的呢？老师将几方面的内容放到表格中。相机出示每方面选择的内容。（见上表）

作者为什么选择这些内容，又是怎样将这些内容介绍清楚的？

2.精读帮扶，对比感悟动物活动之奇。

活动一：默读课文第四自然段，思考：几种动物各有什么特点？文中是怎样将它们介绍清楚的？

（1）生自主默读，学习。

（2）全班交流。

①课中小游戏：看视频，找出与课文介绍不相同的地方。

播放海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类游动时的视频。

师：放松一下，看视频，找问题。

②指名交流学习成果。

③文字对比，感受分类比较的精妙。

出示：箭鱼以每小时130公里的速度高速前进，坚硬的上颌能将很厚的船底刺穿。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通火车还快。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。海马在海里的游泳速度很慢。它游泳的姿态非常特别，头部向上体稍斜。

（3）教师引读第四自然段。

师：海里的动物，各有各的活动方法。海参——（男生读）；有一种鱼身体像梭子——（女生读）；乌贼和章鱼——（男生读）；还有些贝类——（女生读）

小结：同学们，作者选择了四类很有特点的动物，他们的速度有的快，有的慢；有的前进，有的后退；有的主动，有的被动，这么比较着写，就将海底动物活动的方法介绍清楚了。

相机出示：

小组合作学习，品悟分类比较的方法。

师：现在请同学们从其他几方面选择一个内容，用刚才学习的方法，进行小组合作学习。

（1）明确学习要求：

五方面内容

选择的内容

2海底的环境

宁静、光线

3动物的声音

窃窃私语声、吃东西的声音、行进的声音、遇到危险的警报声

4动物的活动

海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类

5植物的差异

颜色、大小

6丰富的矿产

煤、铁、石油、天然气、稀有金属

活动二：文中是怎样将这方面内容介绍清楚的？

要求：从其他几方面内容中，选择自己最喜欢的内容，用上刚才学习的方法，小组合作学习，填写学习单。

步骤一：独立学习，自主思考；步骤二：小组内交流，统一意见；步骤三：填写表格。

（2）小组汇报学习成果。

三、你言我语——评说海底世界

（一）质疑思辨，回顾反思

出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。过渡：再读这句话，现在你同意作者的说法吗？

1.回读课文，自主思考。

2.指名交流。

四、读