10 我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起 （教学实录）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起（教学实录）-部编版道德与法治四年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》，通过学习了解“白色污染”的定义、危害以及减少“白色污染”的方法，提高学生对环境保护的意识和行动力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对环境的观察和体验有关，教材第10课第1节“认识白色污染”，第2节“减少白色污染”，列举了白色污染的实例及其危害，以及如何从身边小事做起减少白色污染。这些内容与学生的生活实际相联系，有助于学生更好地理解和掌握。

二、核心素养目标

1.环保意识培养：通过学习“白色污染”的相关知识，培养学生的环保意识，使其能够认识到个人行为对环境的影响，形成积极参与环境保护的行动力。

2.问题解决能力：引导学生通过案例分析，探讨减少“白色污染”的方法，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.责任感养成：教育学生了解环境保护的重要性，培养其对自然环境的责任感和对社会的责任感，激发学生从自我做起，为减少环境污染贡献力量的自觉性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念理解：理解“白色污染”的概念，包括其定义、产生原因和危害。例如，让学生通过观察日常生活中常见的塑料制品，认识到哪些物品可能造成“白色污染”。

-减少白色污染的方法：掌握减少“白色污染”的具体措施，如使用环保袋替代塑料袋，回收利用塑料等。通过案例分析，让学生了解如何从源头上减少塑料使用，以及如何进行有效回收。

-环保行为实践：引导学生将所学知识转化为实际行动，如在学校和家庭中推广使用环保材料，参与社区环保活动等。

2.教学难点

-理解“白色污染”的长期影响：学生可能难以理解“白色污染”对环境造成的长期和潜在危害。可以通过展示塑料制品在自然环境中分解的时间对比图，以及其对土壤和海洋生态的影响，帮助学生形象地理解这些概念。

-实际行动的落实：学生可能不知道如何将理论知识应用到日常生活中，以减少“白色污染”。教师可以通过组织模拟活动，如设计一个减少塑料使用的生活场景，让学生在实际操作中学会替代方案和回收利用的方法。

-持续性行为的转变：培养学生长期坚持环保行为的习惯是一个挑战。可以通过开展长期的环保项目，如“无塑日”活动，让学生在持续参与中逐渐形成环保习惯。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频资料展示塑料制品对环境造成的污染案例，图片素材展示白色污染前后的对比，以及音频资料中专业人士对白色污染问题的讲解，以增强学生对问题的直观感受。

2.阅读材料：提供关于环保法律法规、环保科技发展等相关的阅读材料，让学生了解社会对白色污染问题的关注及应对措施。

3.在线工具：利用在线环保知识问答平台，让学生在互动中学习环保知识，同时使用在线地图工具，展示全球白色污染分布情况，让学生认识到问题的普遍性。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-展示一组生活中常见的塑料制品图片，如塑料袋、塑料吸管等。

-提问学生：“你们知道这些塑料制品对环境有什么影响吗？”引导学生思考并回答。

-引出“白色污染”的概念，并简要介绍其定义和危害。

2.新知学习（约25分钟）

-通过视频资料展示白色污染的实例和危害，让学生直观感受问题的严重性。

-讲解白色污染的产生原因，如过度使用塑料制品、不当处理塑料垃圾等。

-介绍减少白色污染的方法，如使用环保袋、回收利用塑料制品等。

-分组讨论：每组选择一种减少白色污染的方法，讨论如何在自己的生活中实践。

-每组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

-设计一个小型实践活动：每组设计一个宣传海报，主题是“减少白色污染，从我做起”。

-学生分组进行海报设计，可以使用图片、文字、口号等形式，展示减少白色污染的方法和重要性。

-学生在创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-完成海报后，每组选派一名代表向全班展示海报，并简要介绍设计理念和目的。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调白色污染的危害和减少白色污染的方法。

-提问学生：“你们认为自己在生活中可以如何做出改变，减少白色污染？”

-鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，培养环保意识和责任感。

-最后，教师布置作业：让学生记录一周内自己使用塑料制品的情况，并思考如何减少使用量。

六

六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，学生对白色污染的概念理解较为迅速，但在实际应用环节，部分学生对如何在生活中减少白色污染的具体措施理解不够深入，提出的解决方案较为表面。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的案例分析，让学生通过实际案例