12 古诗三首-题临安邸（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

12古诗三首-题临安邸（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、教学背景

授课内容：《古诗三首-题临安邸》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文五年级上册。

二、核心素养目标

课程目标设定：通过学习《古诗三首-题临安邸》，培养学生对古诗文的阅读兴趣，提升文学素养。使学生能够理解并欣赏古诗的意境和情感，发展语言运用能力和审美鉴赏能力，同时增强对中华文化的自豪感。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段描绘临安风光的视频，让学生感受古诗描绘的意境，激发他们对《题临安邸》的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟古代文人，尝试创作描绘校园或家乡风光的短诗，体验古诗创作的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《题临安邸》中的意象和情感，鼓励他们分享个人的理解和感受。

-角色扮演：让学生扮演诗人林升，想象自己身处临安，表达对当时社会现状的看法和情感。

3.反思与评价

-自我反思：让学生在阅读古诗后，反思自己的理解是否准确，是否有新的感悟。

-同伴评价：学生之间相互评价对方对古诗的理解和表达，提供反馈，共同提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《题临安邸》的创作背景和诗意，引导学生理解古诗的深层含义。

2.讨论法：组织学生针对诗句中的意象和情感进行小组讨论，促进学生思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟古代文人的生活环境，让学生在情境中感受古诗的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示古诗原文、注释和背景资料，增强直观性。

2.互动教学软件：利用教学软件进行古诗朗读、背诵练习，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如古诗词朗读视频，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示临安古都的图片和现代城市的对比，引发学生对古代与现代生活方式的思考。

-目的：激发学生对《题临安邸》的学习兴趣，理解古诗中的时代背景。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解古诗的韵律、意象等基本概念，通过《题临安邸》中的具体诗句分析，帮助学生理解。

-情境体验：让学生尝试用自己的语言复述诗句，体验古诗创作的情感和意境。

-艺术欣赏：分析诗句中的艺术特色，如对仗、排比等修辞手法，引导学生感受古诗的美学价值。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个与《题临安邸》相关的填空、问答题目，让学生现场作答，巩固知识点。

-小组讨论：让学生分组讨论诗句中的难点和疑惑，共同寻找解答。

4.深化理解

-案例分析：通过分析《题临安邸》中的社会现象，让学生理解诗句背后的历史和文化。

-创作练习：让学生尝试创作一首描绘现代生活的诗，与《题临安邸》进行对比，加深对古诗的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的古诗知识点，强调诗句的情感表达和艺术特色。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及对古诗的兴趣和认识的变化。

六、教学反思与改进

今天的古诗教学让我看到了学生们对传统文化的热爱和探索精神。他们在讨论《题临安邸》时，提出了很多独到的见解，让我感到惊喜。但也有不足之处，比如在理解诗句背后的深层含义时，部分学生显得有些吃力。我应该在讲解时更加细致，通过更多的历史背景介绍，帮助他们更好地理解。另外，创作练习环节，学生的参与度不够，下次我会提前准备一些创作指导，鼓励他们大胆尝试。我会根据今天的教学效果，调整教学策略，让每个学生都能更好地感受古诗的魅力。

七、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合《题临安邸》中对自然景观的描绘，让学生观察身边的自然环境，创作一首描绘家乡风景的诗歌，要求用上至少两种修辞手法。

2.以《题临安邸》中的生活状态为对照，让学生撰写一篇短文，探讨现代社会生活方式的变化，以及如何保持健康和谐的生活状态。

反馈方式：

1.教师批改作业时，重点关注学生对诗句的理解和运用修辞手法的恰当性，给出具体评价和建议。

2.在课堂上设立“佳作欣赏”环节，挑选出几份有创意和深度的作业进行展示，让学生朗读自己的作品，并接受同学们的反馈。

3.鼓励学生之间相互评价，通过小组讨论的方式，让学生学习如何提出建设性的意见，同时也能从他人的评价中学习到不同的写作技巧和观察角度。

4.对于作业中普遍存在的问题，如对修辞手法的运用不够熟练，或者对古诗的理解不够深入，教师会在课堂上进行集中讲解和指导，帮助学生提升写作能力。

5.教师会根据学生的作业表现，调整教学方法和内容，确保教学更加贴合学生的实际需求，促进学生文学素养的提升。

八、九结语

同学们，通过这节课的学习，我们不仅领略了林升《题临安邸》中的美景与深情，还体会到了古诗带来的审美愉悦和思想启示。希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，学