《藤野先生》的读后感范文600字（通用22篇）.docx

《藤野先生》的读后感范文600字（通用22篇）

《藤野先生》的读后感600字1

自从走上这三尺讲台，成为一名老师以来，我们每天面对的就是我们的同学，一个班有那么多的同学，每个同学总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、淘气捣蛋的`，也有缄默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能制造一个良好的师生关系，进而关心我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个特别值得我们去思索的问题。

近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了许多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经受。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留同学身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅常常受日本同学卑视、污辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但公平公正对待他，还对鲁迅特别的关怀。

书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发觉藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了许多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得精确?????无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不愿上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

读到这里，我实在被藤野先生那份师者的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年月里，能够始终保持那份安静的心态去公正地对待每个同学，不管你来自哪里，是什么样的诞生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到？

《藤野先生》的读后感600字2

《藤野先生》这篇散文主要叙述了鲁迅去东京留学，看到清国留同学“标致”的形象，感到厌恶，便去仙台学医，熟悉了藤野先生。藤野先生非常观赏鲁迅，教给了他很多医学方面的学问。后来，鲁迅由于很多事情的发生，明白了只有文学才能挽救国人的灵魂，让他们顽强起来。因此，鲁迅打算弃医从文，离开了仙台，也离开了藤野先生。

读完这篇散文，我感受许多：一群清国留同学，在看到他们的国人被屠杀时，竟然一个个拍掌欢呼！他们去日本本是为了学习学问，报效祖国，可没想到的.是，他们离开了中国，倒像是去移了民，换了心，卖了国！可作为一名日本人的藤野先生，却是一位有着高尚品行并且对同学一视同仁的好老师。

藤野先生对鲁迅非常关怀，每周都为鲁迅改一次讲义，在工作上非常严谨，在笔记上画的一个血管的位置有一些偏，他都会指出来，鲁迅非常感谢藤野先生，虽然后来鲁迅弃医从文，但他仍旧非常感谢藤野先生。

在当时那个年月，这样对同学一视同仁的老师非常少见，全部人都认为中国人智力低下，就连鲁迅得到一个中等的成果都认为是作弊的。可藤野先生却没有。他不像别人一样岐视中国人，反而是加以细心关照。他能够敬重中国人的民族习惯，对新的学问布满探究与钻研精神。

在这一个个片断中，我看到了那个对同学要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生，这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他最使我感谢，给我鼓舞的一个。”

良师令人难忘，师恩更令人难忘！

《藤野先生》的读后感600字3

《朝花夕拾》是我学校六班级时候读其次遍的书，其中要数《藤野先生》赐予我的印象和启示最为深刻。

重读这本书的时候算是我比较巅峰的时候，由于我战胜了碾压我五年的好同学，尽管不是在班上，但仍是在同一个培训机构做同一张试卷，还是不止一次，自然膨胀傲慢了。

重读这本书是被妈妈压迫的，由于我已经读过了，觉得意义不大，但却令我收获满满。

读过这篇《藤野先生》后，我被文章中的藤野先生深深感动了。要知道，那时候的种族卑视是特别严峻的，而且那时候的中国还非常的落后，鲁迅可算是吃遍了苦头，饱受欺凌与轻视。在日本同学眼里，中国留同学就是卑微的，成果就该是最落后的，就该是被称赞的。但藤野先生却不，他对每个人都有同样的敬重，从不偏袒任何一个人，大公无私，而且兢兢业业，非常的仔细。这种珍贵的品质深深打动了鲁迅，鲁迅从心底拜他为自己的显示，向他的品质学习着。

我也在阅读，我也在思索：是否有那么一个人可以成为自己心底的老师？答案是：每个人都可以。

于是，我开头不断去查找自己的老师。我一般都是在课堂外的生活中查找着——等待公交车时，路过身边的环卫工人，我向他学习着，无论是什么职业都不分贵贱，都是重要的，需要尽自己之力的；来到图书馆看书时，坐在我对面的老爷爷，我向他学习着，看着他仔细阅读的样子，我知道活到老，学到老，学习是没有止境的，闲着无聊时，