高中数学同步教学 排　列(一).ppt

排列数公式的应用技巧(1)连续正整数的乘积可以写成某个排列数,其中最大的数是排列元素的总个数,这是排列数公式的逆用．(2)应用排列数公式的两种形式时,一般写出它们的式子后,再提取公因式,然后计算,这样做往往能减少运算量．典例4[思路分析]利用排列数公式,把A形式的方程或不等式转化为关于某个未知量的方程或不等式求解．『规律总结』在应用排列数公式A时要注意隐含条件m≤n,且m,n∈N*.如本例中应有x≥3且x∈N*．返回导航第一章计数原理数学选修2-3·人教版A数学选修2-3·人教A版新课标导学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.1排列第1课时排列(一)1自主预习学案2互动探究学案3课时作业学案自主预习学案2019年教师节,习近平主席来到北师大视察,听完一节课后与老师们座谈．有12位教师参加,面对习主席坐成一排．问：这12位教师的坐法共有多少种？1．排列、排列数与排列数公式按照一定的顺序排成一列所有排列的个数n(n－1)…(n－m＋1)全部取出连乘积1．5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中的一个小组,则不同的报名方法共有 ()A．10种 B．20种C．25种 D．32种[解析]每个同学有2种报名方式,5个同学全完成,这件事情才算完成．按照乘法计数原理,共有25＝32种报名方法．D2．三人互相传球,由甲开始发球,并作为第一次传球,经过5次传球后,球仍回到甲手中,则不同的传球方式共有 ()A．6种 B．10种C．8种 D．16种B[解析]记另外两人为乙、丙,若甲第一次把球传给乙,则不同的传球方式有其中经过5次传球后,球仍回到甲手中的有5种,同理若甲第一次把球传给丙也有5种不同的传球方式,共有10种传球方式．3．用0、1、2、3、4五个数字组成无重复数字的四位数的个数是______个．[解析]分两步,第一步排首位共4种不同排法,第二步排余下的三位共有A＝24种不同排法,由分步乘法计数原理得共组成无重复数字的四位数4×24＝96个．968互动探究学案命题方向1?排列的概念下列问题是排列问题吗？说明你的理由．(1)从1、2、3三个数字中,任选两个做加法,其结果有多少种不同的可能？(2)从1、2、3、5四个数字中,任选两个做除法,其结果有多少种不同的可能？典例1(3)会场有50个座位,要求选出3个座位有多少种方法？若选出3个座位安排3个客人,又有多少种方法？[思路分析]判断是否为排列问题的关键是：选出的元素在被安排时,是否与顺序有关．若与顺序有关,就是排列问题,否则就不是排列问题．『规律总结』确定一个具体问题是否为排列问题的方法：(1)首先要保证元素的无重复性,即是从n个不同元素中取出m(m≤n)个不同的元素,否则不是排列问题．(2)其次要保证元素的有序性,即安排这m个元素时是有顺序的,有序的就是排列,无序的不是排列．而检验它是否有顺序的依据是变换元素的位置,看结果是否发生变化,有变化就是有顺序,无变化就是无顺序．〔跟踪练习1〕下列问题是排列问题吗？(1)从5个人中选取两个人去完成某项工作．(2)从5个人中选取两个人担任正、副组长．[解析](1)不是甲和乙去,与乙和甲去完成这项工作是同一种选法．(2)是甲担任组长、乙担任副组长,与甲担任副组长、乙担任组长是不同选法．命题方向2?简单的排列问题写出下列问题的所有排列：(1)北京、广州、南京、天津4个城市相互通航,应该有多少种机票？(2)两名老师和两名学生合影留念,写出老师不在左端且相邻的所有可能的站法,并回答共有多少种？典例2[解析](1)列出每一个起点和终点情况,如图所示．故符合题意的机票种类有：北京广州,北京南京,北京天津,广州南京,广州天津,广州北京,南京天津,南京北京,南京广州,天津北京,天津广州,天津南京,共12种．(2)由于老师不站左端,故左端位置上只能安排学生．设两名学生分别为A、B,两名老师分别为M,N,此问题可分两类：由此可知所有可能的站法为AMNB,ANMB,ABMN,ABNM,BMNA,BNMA,BAMN,BANM,共8种．『规律总结』对简单的没有限制条件的排列问题,在分清元素和位置的情况下,直接用排列公式进行计算．〔跟踪练习2〕从0,1,2,3这四个数字中,每次取出三个不同数字排成一个三位数．(1)能组成多少个不同的三位数,并写出这些三位数；(2)若组成这些三位数中,1不能在百位,2不能在十位,3不能在个位,则这样的三位数共有多少个,并写出这些三位数．