科学实验活动对幼儿深度学习水平的影响研究.pdf

摘要

近年来，深度学习深受学前教育领域的关注，幼儿深度学习是一种高品质的

学习，是未来教育发展的趋势。深度学习对幼儿发展具有重要意义，促进幼儿深

度学习的发展已经成为学前教育领域新的研究热点。科学实验活动深受学龄前幼

儿喜爱，科学实验活动能够激发幼儿自我探索的欲望，发展幼儿在遇到困难时自

主解决问题的能力，更能引导幼儿迁移运用已有的知识经验来解决现有的问题，

科学实验活动的目标和深度学习的内涵具有一致性。因此，本研究将以科学实验

活动为切入点，探究科学实验活动是否对幼儿深度学习水平有显著影响。

本研究以实验法为主，访谈法、观察法和案例分析法为辅，随机选取S市B幼

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儿园中两个大班共名幼儿作为实验对象。在确认这两个大班符合研究的标准后，

随机分配为实验班和对照班。研究者基于深度学习路线设计了科学实验活动，并

在实验班进行一周两次共10次的科学实验活动干预，对照班进行日常保教活动。

通过观察评定的方式对两个班级幼儿深度学习水平进行前后测，并对所得结果进

行比较分析，来探究科学实验活动对幼儿深度学习水平是否有显著的影响。研究

者通过对研究结果的分析，得出以下结论：（1）基于深度学习路线的科学实验活

2

动具有可行性、可操作性；（）科学实验活动可以促进幼儿深度学习总体水平的

提升；可以促进幼儿联系与迁徙、问题意识、评价与反思、坚持性和专注性维度

的发展。

根据本研究的结论提出以下研究建议：教师方面：实施针对性、综合性的深

度学习培养策略；注重个体水平差异，因材施教；创设问题情境，激发批判思维；

善用正强化，鼓励幼儿敢于批判；善于觉察幼儿情绪，抓准时机开展情绪教育。

家长方面：积极参与幼儿情绪教育，提高自身深度学习素养；在日常生活中加强

深度学习的渗透。幼儿园方面：推动家园共育平台的创建；定时组织教师开展幼

儿深度学习主题研讨；将深度学习路线应用于其他领域活动。

关键词：深度学习，幼儿深度学习，科学实验活动

I

Researchontheinfluenceofscientificexperimentactivitieson

childrensdeeplearninglevel

Abstract

Inrecentyears,deeplearninghasattractedmuchattentioninthefieldofpr

eschooleducation.Childrensdeeplearningisahigh-qualitylearningandatren

doffutureeducationdevelopment.Deeplearningisofgreatsignificancetochil

drensdevelopment.Promotingthedevelopmentofchildrensdeeplearninghas

becomeanewresearchhotspotinthefieldofpreschooleducation.Scientifice

xperimentactivitiesaredeeplylovedbypreschoolchildren.Scientificexperiment

activitiescanstimulatechildrensdesireforself-exploration,developchildrens

abilitytosolveproblemsindependentlywhentheyencounterdifficulties,andgu

idechildrentotransferanduseexistingknowledgeandexperiencetosolveexist

ingproblems.Thegoalofscientificexperimentactivitiesisconsistentwiththec

onnotationofd