13《董存瑞舍身炸暗堡》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

13《董存瑞舍身炸暗堡》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版六年级下册语文教材中的《董存瑞舍身炸暗堡》为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.引导学生回顾课文内容，梳理故事脉络，理解董存瑞英勇事迹的感人之处。

2.通过分析课文中的关键词句，引导学生体会董存瑞的勇敢、坚定和无私奉献精神。

3.采用小组讨论的形式，让学生结合自己的生活体验，探讨如何学习董存瑞的精神品质。

4.设计课堂实践活动，让学生通过角色扮演、演讲等形式，表达对董存瑞的敬仰之情。

5.对本节课的学习进行总结，引导学生将董存瑞的精神品质内化为自己的行动。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《董存瑞舍身炸暗堡》，学生能够准确理解并运用关键词句，表达对董存瑞英勇行为的赞美之情。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行批判性思维，分析董存瑞精神的当代意义，并能够联系个人实际，提升自我道德修养。

3.文化传承与理解：引导学生深入理解革命先烈的英勇事迹，传承红色文化，增强民族自豪感和历史责任感。

4.实践与创新：鼓励学生运用创造性思维，设计表达对董存瑞精神的敬仰的实践活动，如演讲、写作等，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解董存瑞英勇炸暗堡的故事情节及其精神内涵。

2.掌握课文中的关键词句，并能运用到自己的表达中。

难点：

1.深入体会董存瑞英勇行为的情感价值和时代意义。

2.将董存瑞的精神品质转化为自身的实际行动。

解决办法：

1.通过多媒体展示董存瑞炸暗堡的历史背景，帮助学生形象化理解故事情节，感受英雄的伟大。

2.对课文中的关键词句进行重点讲解，通过语境分析和情感体验，让学生深刻理解其含义。

3.组织课堂讨论，引导学生分享对董存瑞精神的感受，促进学生情感共鸣和道德认知的提升。

4.设计角色扮演、演讲等实践活动，让学生在具体情境中运用所学，将董存瑞的精神品质内化为自身行为，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文朗读音频、董存瑞事迹相关视频资料。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、课堂讨论引导卡片。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于董存瑞舍身炸暗堡的历史背景视频，让学生初步了解故事发生的时代背景和董存瑞的英雄形象。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“视频中展现了怎样的历史背景？董存瑞是一个怎样的人？他的行为给你留下了什么印象？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习《董存瑞舍身炸暗堡》，通过这篇课文，我们将更深入地了解董存瑞的英勇事迹。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文结构，梳理故事脉络，让学生理解董存瑞英勇炸暗堡的过程。

-用时5分钟

3.着重讲解课文中的关键词句，引导学生深入理解董存瑞的精神品质。

-用时10分钟

4.结合时代背景，讲解董存瑞行为的伟大意义，引发学生思考。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：董存瑞的精神品质对你有什么启示？如何在生活中践行这种精神？

-用时5分钟

2.每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们认为董存瑞具有哪些值得我们学习的精神品质？”

2.学生回答，教师总结并强调董存瑞的勇敢、坚定和无私奉献精神。

3.教师引导学生联系个人实际，思考如何在生活中发扬董存瑞的精神。

4.学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演，体验故事中人物的情感。

2.教师点评，引导学生深入理解课文情感。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调董存瑞的精神品质。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定。

七、布置作业（用时5分钟）

1.学生根据本节课的学习内容，写一篇关于董存瑞的感悟文章。

2.教师提醒学生注意文章的结构和语言表达。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《董存瑞日记》：让学生通过阅读董存瑞的日记，了解他的日常生活和思想变化，更深入地理解他的英雄行为背后的思想动力。

-《英雄血染的土地》：介绍董存瑞牺牲的地点——隆化，让学生了解这片土地上的战斗历史和英雄故事。

-《革命烈士传》