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1《认识岩石》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册（湘科版）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：湘科版科学四年级下册《认识岩石》章节，包括岩石的分类、岩石的组成、岩石的形成过程以及岩石在日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将岩石的分类、组成和形成过程与学生在生活中常见的岩石实例相结合，让学生通过观察、分析、讨论等方式，将已有知识与新的教学内容联系起来。教材中涉及到的内容有：岩石的三大类别（沉积岩、变质岩、岩浆岩），岩石的组成成分，岩石的形成过程，以及岩石在建筑、雕刻等领域的应用。

二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生对自然科学的探究兴趣，提升观察和描述岩石特征的能力，发展分类思维和科学思维能力，通过实践活动增强对岩石在日常生活中的应用意识，培养环保意识和可持续发展观念。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《认识岩石》，主要包括岩石的分类、组成、形成过程以及岩石的应用。通过观察岩石的物理特征，了解不同类型的岩石特点，探究岩石的形成过程，以及岩石在人类生活中的重要作用。

2.重点难点：

-重点：

-岩石的三大类别：沉积岩、变质岩、岩浆岩；

-岩石的组成成分和形成过程；

-岩石在建筑、雕刻等领域的应用。

-难点：

-岩石分类的依据和特点；

-不同类型岩石的形成过程及其区别；

-岩石与人类生活的紧密联系，以及环保意识在岩石应用中的体现。

在教学过程中，要引导学生通过观察、实验、讨论等多种方式，深入理解岩石的相关知识，突破重点难点的学习，培养学生的科学素养和实践能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、岩石样本

-课程平台：学校科学教学平台

-信息化资源：科学教学课件、岩石图片库、教学视频

-教学手段：小组讨论、实物观察、实验演示、互动问答

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些生活中常见的岩石图片，如大理石、花岗岩等，引导学生观察并分享他们对岩石的初步认识。接着提出问题：“你们知道这些岩石是如何形成的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师简要介绍岩石的三大类别，并通过实物展示不同类型的岩石样本，让学生观察并描述其特征。接着，通过教学视频和课件详细讲解每种岩石的形成过程，引导学生理解岩石的组成成分。然后，教师组织学生进行小组讨论，探讨岩石在人类生活中的应用，并分享各自的观点。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行实验活动，通过观察和触摸不同类型的岩石，让学生亲自体验岩石的物理特征。实验内容包括：观察岩石的颜色、硬度、纹理等特征，并记录下来。同时，教师引导学生进行分类练习，将岩石样本按照类型分类，培养学生的分类思维和观察能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些与岩石相关的实际问题，如：“你们在哪里见过这些岩石？它们是如何被应用的？”鼓励学生结合自己的生活经验，思考和讨论岩石在实际生活中的应用。最后，教师总结本次课程的重点内容，强调岩石的环保意识和可持续发展观念。

在教学过程中，教师要注意引导学生的思考和讨论，鼓励他们主动参与和表达自己的观点。通过实物观察、实验操作、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保教学目标的达成。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于岩石的分类和形成过程有了基本的理解，但在实际操作中，部分学生对岩石的物理特征描述不够准确，对岩石在生活中的应用理解不够深入。

2.教学改进：未来的教学中，可以增加更多岩石样本的观察和触摸环节，让学生更直观地感受岩石的物理特征。同时，结合案例分析，让学生了解岩石在不同领域的具体应用，提高他们的实践应用能力。此外，可以设计一些互动性更强的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，以增强学生的参与度和兴趣。

七、结语

同学们，今天我们一起认识了岩石，了解了它们的分类、组成和形成过程。希望大家在课后能够多观察身边的岩石，发现它们的独特之处。同时，要记住我们今天讨论的岩石在生活中的应用，思考如何更好地利用和保护这些自然资源。科学就在我们的身边，让我们一起用心去探索，用智慧去发现科学的奥秘。下节课，我们将继续深入学习岩石的相关知识，希望大家做好准备，一起开启新的科学之旅。加油，孩子们！