1学习伴我成长《成长离不开学习》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

1学习伴我成长《成长离不开学习》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课以《成长离不开学习》为主题，学习《道德与法治》三年级上册统编版教材第二单元第四课的内容。主要教学目标是让学生认识到学习的重要性，了解学习对个人成长的意义，培养学生热爱学习的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中对学习的体验和感受密切相关。教材中通过生动的案例和故事，引导学生认识到学习是成长的必要过程，与学生的生活实际相结合。学生在学习本课之前，已经对学习有了一定的认识和体验，本节课将在此基础上，进一步深化学生对学习的理解。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，能够理解日常生活规则，但对学习的重要性及其与个人成长的紧密联系认识不足，缺乏深入思考和积极实践的体验。

2.内容规划：结合《道德与法治》三年级上册统编版教材第二单元第四课《成长离不开学习》的内容，规划以下教学活动：

-引导学生回顾已学过的与学习相关的知识点，如学习习惯、学习方法等。

-设计学习故事的阅读材料，让学生通过故事了解学习对成长的作用。

-安排听力练习，播放与学习重要性相关的录音或视频，训练学生的听力理解能力。

-组织课堂讨论，让学生分享自己的学习经历和感受，培养他们的表达能力和反思能力。

-设计小组活动，让学生合作探索学习与成长的关系，提高合作学习和问题解决能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《成长离不开学习》，通过教材中提供的案例和故事，让学生认识到学习是个人成长的重要途径，理解学习对智力发展、情感态度和社会适应能力提升的作用。

教学内容主要包括：

-学习的意义和价值。

-学习与成长的关系。

-如何培养良好的学习习惯和方法。

-学习中的困难和挑战以及如何应对。

2.重点难点：

-重点：引导学生理解学习的重要性，激发学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯。

-教学中，通过展示学习成果的案例，让学生直观感受到学习带来的改变。

-利用互动讨论，让学生分享自己的学习故事，增强学习的实践感和认同感。

-难点：帮助学生认识到学习过程中的挑战，并学会如何克服困难。

-教学中，需要通过具体的策略和方法，指导学生如何面对学习中的障碍。

-可以通过小组合作，让学生共同探讨解决学习问题的策略，提高解决问题的能力。

-对于学习习惯的培养，需要通过长期的监督和指导，帮助学生形成稳定的学习模式。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述生动案例，引导学生理解学习对成长的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习经验，互相启发，加深对学习意义的理解。

3.情景模拟法：通过模拟学习场景，让学生在实践中体验学习的乐趣和挑战。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示学习相关的图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动测试，及时反馈学生的学习效果。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教育平台，拓展学生的学习渠道和视野。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本课的主题，例如讲述一个关于某个伟人因学习改变命运的故事，或者邀请学生分享他们自己认为学习重要的一次经历。通过这些故事和经历，激发学生的兴趣，引出本课的主题“成长离不开学习”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示学习的重要性，包括学习对个人成长、知识积累和能力提升的作用。

-通过教材中的案例，让学生了解学习的方法和技巧，如何制定学习计划，如何合理安排时间等。

-教师引导学生讨论学习过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

-学生在小组内讨论并记录下他们认为重要的学习方法和策略，随后教师邀请各小组分享并总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一张关于“如何有效学习”的海报。海报上应包括学习技巧、时间管理方法、克服困难的方法等。学生需要在有限的时间内合作完成海报设计，这个过程可以让学生将刚刚学到的知识应用到实践中，同时培养他们的合作能力和创造力。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生总结今天学到的内容，包括学习的重要性、学习方法和克服困难的策略。教师强调学习是一个持续的过程，鼓励学生在日常生活中积极实践所学，不断提升自己。最后，教师提出一个问题，如“你认为学习对你未来的成长有什么影响？”让学生思考并回答，以此作为对本课内容的回顾和提升。

六、教学反思

这节课让我看到了学生们对学习的热情和思考。通过故事导入，学生们能够迅速进入学习状态，但在讨论学习方法和