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1感受身边的法律（教学实录）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、教学背景

授课内容：《感受身边的法律》

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够认识到法律在生活中的重要作用，理解遵守法律的必要性。

2.提升学生的道德素养，引导学生通过观察和分析身边的法律现象，增强法治观念，自觉遵纪守法。

3.培养学生的实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高自我保护意识和能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示与法律相关的真实案例，如未成年人违反法律的新闻事件，引导学生关注法律对个人行为的影响。

-情境模拟：组织学生模拟法庭辩论，让学生在模拟的司法环境中体验法律程序，理解法律精神。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨法律在生活中的应用，并分享各自的观点。

-角色扮演：让学生扮演法律角色，如法官、律师、证人等，通过模拟审判过程，学习法律知识，提高法治素养。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考自己在课堂上的学习体会和对法律的认识。

-同伴评价：组织学生相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，促进彼此之间的学习与交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解法律的基本概念和原则，为学生提供必要的法律知识背景。

2.讨论法：组织学生针对具体案例进行讨论，引导学生主动思考法律在生活中的应用。

3.案例分析法：通过分析具体法律案例，帮助学生理解法律条文背后的精神和实质。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备展示法律案例视频、动画等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，测试学生对法律知识的掌握情况。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关法律信息，拓宽知识获取渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与法律相关的图片或视频，如法律援助广告、法庭现场等，引导学生思考法律在生活中的作用。

-提问：你们对法律有什么了解？法律在你们的生活中扮演了什么角色？引出本节课的主题《感受身边的法律》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解案例内容，提取案例中的法律要点。

-案例分析：针对案例提出问题，如“案例中的行为是否违法？为什么？”引导学生分析案例并得出结论。

-法律知识讲解：讲解与案例相关的法律知识，如法律的定义、法律的作用、法律与生活的关系等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨法律在生活中的具体应用，并分享各自的观点。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如法官、律师、当事人等），进行角色扮演活动，模拟法律咨询或审判过程。

4.实践应用（10分钟）

-设计法律情景剧：要求学生以小组为单位，根据所学法律知识，设计一个简短的法律情景剧，展示法律在生活中的应用。

-情景剧表演：各小组依次表演情景剧，其他学生观看并评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调法律在生活中的重要性，以及遵守法律的必要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将法律知识应用到日常生活中。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学内容，撰写一篇关于“法律在我生活中的应用”的短文，字数不限。

7.教学反思（5分钟，课后进行）

-教师反思本节课的教学效果，分析教学过程中的亮点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，学生们对法律有了更直观的认识。看到他们在角色扮演中积极投入，我感到很欣慰。但也有学生对于法律条文的理解还不够深入，我需要在下节课加强对法律概念的解释和案例分析。此外，课后作业的反馈将帮助我更好地了解学生的学习效果，以便调整教学策略。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生更好地理解法律的重要性。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在结束《感受身边的法律》这一课后，我布置了两项作业。首先，要求学生们结合课堂所学，完成一份个人法律意识提升计划。这份计划需要包括学生对法律的认识、自己在日常生活中如何遵守法律、以及如何通过实际行动提高法律意识。其次，学生们需要撰写一篇关于“我对法律的认识与体会”的短文，字数不限，但要求结合个人经历或观察，表达对法律的理解和感受。

2.反馈方式：

在作业提交后，我会仔细批改每一份作业，针对学生的计划书和短文给出具体的反馈。我会评价学生们对法律概念的理解程度，以及他们提出的法律意识提升措施的可行性和创新性。对于短文，我会关注学生