2025年高考语文二轮复习第一部分考点精讲复习板块二古代诗文阅读专题二古代诗歌阅读考点练透5分析情感要全面.pptxVIP

;复习板块二古代诗文阅读;定重点讲技法掌握解题术;定重点讲技法掌握解题术;考查热点分析诗歌的思想情感;情感分类;2.咏物言志诗;答题

角度;3.羁旅思乡诗;答题角度;4.赠友送别诗;答题角度;5.爱情闺怨诗;答题角度;6.边塞征战诗;答题角度;答题角度;7.山水田园诗;答题角度;8.讽喻诗;二、古代诗歌中常见的思想情感;情感大类;情感大类;情感大类;情感大类;三、学会提取各种信息，准确把握古诗的思想情感

1.知人论世

对人物的身份、经历进行分析，包括诗人自己和诗中描述的对象。诗人的情感一定要含有诗人对描述对象的情感态度，并且从诗人的角度去理解诗句；描述对象的情感一定要立足诗的关键点，如人物的行为动作等细节。

2.借景观情

景和情之间有极强的关联性，考生可以通过对景物的分析，判断出情感的类别和深浅。多数景与情有相似性，当然少数也有乐景衬哀情，如“春花秋月何时了”(李煜《虞美人》)，需要联系作者的经历进行分析。;3.咏物传情

中国古典诗词中的许多物象，表达的情感往往是固定的。如舟、长亭、灞陵、柳岸、镜，多传达离情别绪、思乡怀远之情；登高凭栏，多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲愤；浮云，比喻在外漂泊的游子；松、竹、梅，象征高洁超俗的品行。

4.缘事析情

①据“事”探“情”。考生要根据“事”的属性，探究“情”的类别。通常情况下，“事”喜则“情”喜，“事”悲则“情”悲。

②“细”中见“奇”。考生要抓住叙事中的细节，去窥探诗人丰富的情感，欣赏其与众不同的奇特效果。;5.典故抒情

①增加积累，尤其是熟悉、掌握教材中出现的历史故事、神话传说等。

②其次要特别注意典故的正用和反用。

③典故的“两面”情感：“一面”是作者对典故中的人、事的情感态度，“一面”是作者借此要表达的对现实、对自己的情感态度。;6.时空显情

诗人的情感在诗中有时不是一成不变的，要抓住诗中时间、空间的变化，分清景象的虚实。

①分清是现实、往昔还是设想将来。诗人的情感有过去、现在与将来的变化，如回忆过去，感到很美好；驻足现在，觉得伤感；展望将来(想象)，充满期待。

②不???的时间段，有不同的情感。离别时和离别后情感不同，离别时自然是痛苦，离别后自然是思念之苦、重逢之盼。空间在家，与家人团聚是温暖的；空间在路上，颇有羁旅之苦。空间不同，情感自然也就不同。;7.题材明情

结合诗歌题材，了解惯常表达的情感，并利用诗歌中的关键信息来推测作者的情感。如送别诗，常表达诗人对友人的不舍、关切、安慰、担忧、勉励等情感。;8.词语定情

诗歌中表达情感的词，大都起到奠定诗歌感情基调的作用。如诗中“客”字，暗示羁旅之愁、思家之切。一些表情态、语气的虚词，如“但”“又”“惟”“空”“可”“岂”等，也是重要的隐性“情语”。关注具有独特意义的表明时间、地点的词语。如春(常有伤春之意)、秋(常有悲秋之意)、节日(常有向往团圆之意)、夜晚(常有夜不能寐之意)等词语，如塞外(常含建功立业或表明战争残酷、环境艰苦之意)、他乡(常含颠沛流离之苦)、离京(常含仕途不顺之意)等词语，在鉴赏诗歌时需要关注。;考查角度一概括分析古诗词句情感

词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，需要在第一时间内予以关注。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。;【关键能力】

概括分析古诗词句情感题2步骤;●典题试做

(2020·江苏卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

送沈康知常州

王安石

作客兰陵①迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。;【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

诗歌后两联表达了作者什么样的情感？(6分);/状元支招/;步骤二：分析设题诗句，写出规范答案;【答案】①对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情。②对常州治理未能尽如人意的惆怅之情。③对沈康此去政通人和的期许之情。④对常州秀美山水的喜爱之情。(每点2分，答出其中任意三点即可);考查角度二概括分析古诗整体情感

【关键能力】

概括分析古诗整体情感题3步骤;●典题试做

(2019·天津卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

通泉驿南去通泉县十五里山水作①

杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。

登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。

伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。;【注】①此诗作于公元762