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;复习板块二古代诗文阅读;定重点讲技法掌握解题术;定重点讲技法掌握解题术;考查热点1鉴赏修辞手法;手法;手法;手法;手法;手法;手法;手法;手法;【关键能力】
鉴赏古诗修辞手法3步骤
第一步:明修辞
结合给出的诗句,抓住“炼字”,点明修辞手法。
第二步:释运用
考生可以识记“描述画面+构成=分析手法”这一格式。首先,大部分赏析的诗句为写景的句子,所以考生可以描述画面,进行分析。其次,具体分析手法的构成及特点,构成是需要解释清楚。如比喻是“将……比作……”,对偶是“……”和“……”两两对仗等。最后,要灵活答题。;第三步:析效果
需要点出这样的修辞有何效果,例如比喻、拟人一般为生动形象,对偶是对仗工整、音韵和谐等。有些诗句本身蕴涵情感,则需要点明表现了作者怎样的感情。;●典题试做
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
岁暮①
杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川东北部)。②雪岭:即西山,在成都西面。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作此诗时,三州已被吐蕃攻占。
本诗运用了多种修辞手法,请举出两种并加以赏析。(6分);/状元支招/
第一步:明修辞
标题为“岁暮”,可知本诗作于年末;由注释中的时间可知诗人自己也是“岁暮”之人;结合“烟尘犯雪岭”和注释中的背景介绍可知,国家正处于战乱之中,故“岁暮”还暗指国家处于江河日下、由盛转衰的时期。综上可知诗歌运用了双关的修辞手法。颔联中的“烟尘”属于借代,以吐蕃兵马过处尘土蔽天代指战争。除此之外,“烟尘”和“鼓角”“雪岭”和“江城”对仗工整,属于对偶的修辞手法。;第二步:释运用
①双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末,实则指作者已进入人生暮年,同时还暗指大唐江山由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。②借代。诗歌借“烟尘”指代边境战争。③对偶。诗歌以“烟尘”对“鼓角”“雪岭”对“江城”。
第三步:析效果
这时需要结合???辞手法本身的特点,简要分析其表达效果。;【答案】①双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末,实则指作者已进入人生暮年,同时还暗指大唐江山由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。意蕴丰富,情感深沉。②借代。诗歌借“烟尘”指代边境战争,与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的危急。③对偶。诗歌以“烟尘”对“鼓角”“雪岭”对“江城”,表意凝练,抒情酣畅。;考查热点2鉴赏表达方式;方式;方式;方式;【关键能力】
鉴赏古诗表达方式3步骤
第一步:明技巧
品读诗歌,明确诗意,结合诗中相关信息,确定诗歌使用了哪(几)种表达方式。若题干中已明确了所运用的表达方式,本步骤可省略。
第二步:释运用
结合相关语句,分析这(几)种表达方式在诗歌中的具体运用。
第三步:析效果
结合具体诗句,分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。;●典题试做
(2024·二轮复习模块精练)阅读下面这首元词,完成后面的题目。
满江红·吴江阻风
谢应芳①
怪底春风,要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠,数篇珠玉。江上青山吹欲倒,湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途,无心哭。
归去也,瓶无粟。吟啸处,居无竹。看造物、怎生安顿,老夫盘谷②?第四桥③边寒食夜,水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁?三千斛!;【注】①谢应芳:元明间常州府武进人,元末避地吴中。②盘谷:地名,今河南济源北,此指隐居之地。③第四桥:指吴江城外的甘泉桥,唐人陆龟蒙曾隐居于此。
有学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”,请结合文本作简要分析。(6分);/状元支招/
第一步:明技巧
从题干“评价此词‘以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情’”,可以明确表达方式是抒情,因此要明晰抒情技巧知识。调动抒情技巧知识,有助于迅速找到答案。
第二步:释运用
结合相关语句,分析抒情这种表达方式在诗歌中的具体运用。
第三步:析效果
首先理解“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”之句评价,“委婉曲折的笔法”指诗歌的抒情手法是间接抒情,委婉含蓄;“沉郁”则表明抒发的情感是悲怆的。;诗歌开篇从“吴江阻风”写起。船行被阻,人在旅途,词人借事抒情,借舟行吴江因风被阻一事,含蓄表达世乱途穷、人生不幸的感叹。“江上青山吹欲倒”可见风之狂;“湖中白浪高于屋”可见浪之高,写景如画,如在目前。风急浪高,作者的“船儿”几欲“翻覆”,然而他却还有心情欣赏江上的风景,这就愈见其从容镇定了,从而含蓄地表达出了世乱途穷、人生不幸的感叹。
“幸年来、阮籍惯穷途,无心哭”。作者以阮籍自况,用典抒情,说明自己之所以能经得住江上风浪,原因是近年来已经见惯了人世间的风波,江上的风浪再急再高,比起人间的“狂风恶浪”又算得了什么
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