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《高等光学》课程教学大纲.doc

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《高等光学》课程教学大纲

课程编号课程性质:专业方向课

适合专业:电子科学与技术

先修课程:大学物理A、高等数学、线性代数、应用光学

开设学期:第六学期

考核方式:考查或考试

总学时数:36

学分:2

(一)课程教学目标

本课程的教学目标在于进一步提高学生对经典和近代光学知识的掌握程度,培养学生对高等光学知识的应用能力。通过学习,学生应在分析问题与解决问题的能力及实践技能方面有所提高,能够综合应用所学知识分析解决一些工程光学问题,为适应信息科学与技术的飞速发展及在相关专业领域的深入学习打下坚实的基础。

(二)课程的目的与任务

本课程是电子科学与技术专业的一门专业任选课,在学习了应用光学的基础上,为需要进一步深入学习利用物理光学以及工程光学的高年级本科生开设,本课程一光的电磁理论为主线,系统介绍了光学的基本概念和基本知识,内容广泛,理论分析深刻,涵盖了现代光学各个分支的基本内容。

(三)理论教学的基本要求

通过系统学习,要求学生牢固掌握以及理解光的基本电磁理论,光的干涉理论,光的衍射理论以及光学成像系统特性。掌握傅里叶光学方法,理解傅里叶空间频谱分析的基本内容、性质与应用,特别要建立光学成像系统分析体系,提高应用数学工具分析光学系统和求解阿贝成像系统的能力,为进一步学习后续课程打下坚实的基础。

(四)实践教学要求(包括但不限于以下内容)

(五)教学学时分配数

章次

各章名称

总学时

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

第一章

光的基本电磁理论

7

7

7

第二章

干涉理论基础和干涉仪

4

4

4

第四章

标量衍射理论基础

8

8

8

第五章

部分相干光理论

6

6

6

第六章

光学成像系统特性分析的傅里叶光学方法

4

4

4

第七章

晶体光学的基本知识

4

4

4

第八章

晶体的光学效应

3

3

3

总计

36

36

36

(六)大纲内容

第一章光的基本电磁理论

教学目的:要求学生掌握电磁场的基本方程和电磁场的标量波以及矢量波理论。

教学要求:

1.电磁场基本方程(高斯定理、安培定律、电磁感应定律、电荷连续性方程、坡印廷定律和麦克斯韦公式等)的描述、分类及其特点。

2.重点掌握标量波和矢量波及其偏振态的表示。

3.了解准单色光的偏振特性。

4.掌握光波场的空间傅里叶分析的基本原理和性质。

教学内容:

1.1电磁场基本方程

1.2标量波

1.3矢量波及其偏振态的表示

1.4准单色光的偏振特性

1.5光波场的空间傅里叶分析

1.6两种电介质的界面上光波的反射和折射

1.7光波在金属中的传播

教学提示:为加深对概念的理解可多结合实例说明。

教学重点和难点:

重点:掌握标量波和矢量波及其偏振态的表示和两种电介质的界面上光波的反射和折射。

难点:偏振光表示理论的琼斯计算方法、斯托克斯参量方法和庞加莱球方法。

学法指导:注重结合图形加强对概念的理解。

作业:针对各相关知识点可布置6~10题。

小结:本章引入了电磁场的基本方程及相关概念,是全书的基础内容。

授课方式:讲授

第二章干涉理论基础和干涉仪

教学目的:要求学生掌握波干涉的基本理论以及干涉条纹的形成理论。

教学要求:

1.掌握光的时间相干性和空间相干性的概念以及实验测量方法。

2.了解干涉的形成条件以及干涉条纹的影响因素。

3.重点掌握单色光波的干涉花纹。

教学内容:

2.1时间相干性

2.2单色光波的干涉

2.3准单色光的干涉

2.4多色光的干涉

2.5空间相干性

2.6干涉条纹的定域

教学提示:本章注重概念的形成以及干涉花样的理解,对干涉的图解法多加讲解与练习。

教学重点和难点:

重点:光场的时间相干性和空间相干性的概念,干涉花样的形成及计算。

难点:多色光的干涉花样。

学法指导:注意从不同角度认识响应的分解及求解,对干涉现象用图解法多做练习。熟记一些简单情况的两波干涉花样。

作业:针对各相关知识点可布置5~8题。

小结:本章讲解波的时间相干性和空间相干性,比较直观、物理概念清楚,是波干涉理论的基础。

授课方式:讲授

第四章标量衍射理论基础

教学目的:要求学生认识两种不同标量衍射理论的基本概念及计算方法,并能够利用标量波理论分析解释夫琅禾费衍射和菲涅耳衍射现象。

教学要求:

1.了解惠更斯——菲涅耳原理与波的标量处理的条件。

2.了解基尔霍夫衍射理论以及瑞利——索末菲衍射理论的基本方法以及在处理问题上的异同。

3.了解线性系统和传递函数。

4.了解完全波集。

5.重点掌握夫琅禾费衍射和菲涅耳衍射的基本概念以及计算方法。

教学内容:

4.1惠更斯——菲涅耳原理和衍射现象的标量处理

4.2基尔霍夫衍射理论

4.3瑞利——索末菲衍射理论

4.4衍射理论的讨论

4.5线性系统和传递函数简介

4.

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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