河北省武邑中学2025届高三语文复习第87期学案.docVIP

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第（87）期

一.古诗浅赏

阅读下面这首宋词，完成各题。

满江红

辛弃疾

敲碎离愁①，纱窗外、风摇翠竹②。人去后、吹箫声断③，倚楼人独。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书，从头读。

相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬。芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏，阑干曲④。

【注释】①敲碎离愁：意思是风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了。②风摇翠竹：宋秦观《满庭芳·碧波惊秋》：“风摇翠竹，疑是故人来。”③吹箫声断：传闻春秋时萧史善吹箫，作风鸣。秦穆公以女弄玉妻之．筑凤台以居。此用该典，暗指夫婿远离。④阑干曲：栏干被压弯。

【鉴赏】

这是一首写离人苦痛的词。

起始三句，是“纱窗外，风摇翠竹，敲碎离愁”的倒装，把“敲碎离愁”写在首句，不仅是韵脚的须要，也起到开篇点明题旨，扣住读者心弦的作用。“敲”字使人体会到，主子公的心灵受到撞击，“碎”是“敲”的结果。也就是说，主子公原来就因为与情人离别而忧愁的心绪，被风摇动翠竹的声音搅得更加烦乱了。

“人去后，吹箫声断，倚楼人独。”写出环境的清寂，也描绘出主子公在情人走后形只影单，独守空房，百无聊赖的情景。“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”暮春三月，已是落花季节，“不堪”似是伤春，事实上仍是思人，言思念之极，无法忍受；“已觉千山绿”，是说在忧愁苦闷中登山高楼，不知不觉中发觉漫山遍野已经“绿”了。这两句承上启下，烘托气氛。闺中人因思念外出人而无精打彩的情景历历在目。

“但试将、一纸寄来书，从头读。”思念情人，不能见面，于是反复把他的来信阅读，在人们的日常生活中是常常有的，词人把这种生活现象干脆用白话写入词中，读来格外亲切。苏轼有一首《沁园春》，其中有这样几句话：“料到伊行，时时开看，一看一回和泪收。”这是说写信人估计收信人会“时时开看”；辛词则干脆写收信人把不知读了多少遍的信“从头读”。两位词人描写的角度不同，但意境相，或者是两位巨匠的思路共通，不约而同；或者是稼轩受东坡的影响。

下片接着写相思之苦。“相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬。”阅读远方来信，表达相思之情的字“盈幅”，也就是现在口语说，“写满了纸”，但人却不能见面，那分别的苦痛照旧不得解脱，终至是满把泪水，湿透罗襟。用“足”字说明离恨绵绵无期，用“掬”夸张地形容泪水之多，皆是传神之笔。以上几句极力渲染情人不能见面的苦痛。

“芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。”“芳草”句很简单使人想起苏轼的名句“天际何处无芳草”（《蝶恋花·花褪残红青杏小》），此处反其意而用之，是说异地他乡的“芳草”，并不能使“行客”迷途忘返，言外之意说他终究是要归来的；后句说杨柳的枝条阻碍了视线（因此闺中人极目远望也无法看到自己的情人）；这就形象地写出她盼望行人归来，望眼欲穿的情景。

“最苦是、立尽黄昏月，栏杆曲。”结尾二句夸张地说因为每天等到月下黄昏，倚着栏杆翘首以望，以致把栏杆也压弯了，这当然让人“最苦”的。结尾与上片“倚楼人独”相呼应，照应题目，写尽离愁。

这篇抒写离情别绪而陷于苦闷的词作，无疑是南宋社会动荡中现实生活的反映。祖国南北分裂，多数家庭离散，备受亲人伤离的苦痛。辛弃疾本人也远离家乡，对这种现象也深刻了解，颇有体验，因此在他笔下才出现了这样抒写儿女之情，表达离人苦痛的词章。无须穿凿附会、望文生义地去找寻什么政治寄予，只就真实生动地反映社会生活来说，也应充分相识到它的文学价值。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.把“敲碎离愁”倒装在首句，既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱”，扣住了读者心弦。

B.在孤寂中倚楼远眺、反复读信的细微环节，突出了主子公百无聊赖、百般思念的心境。

C.满纸思念也不足以表达写信人的心愿，直读得泪珠涟涟，突显了不能相见的苦痛。

D.这是一首缠绵婉约的代言体词，上下阕相互呼应，结尾思妇翘首终日，写尽离愁。

C项，“满纸思念也不足以表达写信人的心愿”错误。“相思意，何时足？”意思是说尽管来信中满纸是相思的文字，却也解除不了读信人相思的煎熬，并不是说来信人的相思之意难以表达。故选C。

2.本词在抒情手法上有什么显著特色？试简要赏析。

①以景衬情。翠竹青青，千山碧绿，芳草萋萋，杨柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得闺中人独守空楼，本是美妙的春色却让相思者徒增怨恨。

②以事写情。倚楼独立，远眺千山，反复读信，翘首月下，这些行为细微环节无不表现出女主子公极度的相思。

③以典寓情。风摇翠竹，吹箫声断，芳草离恨，都在典故的化用中寄寓着相思的离愁。

④直抒胸臆。“相思字，空盈幅；相思意，何时足？”干脆抒发内心深情和苦楚。

二.古文积累

李遂，字邦良，丰城人。弱冠，从欧阳德学。登嘉靖五年进士，授行人。历刑部郎中。锦衣卫送盗十三人，遂惟