初中数学苏科版七年级下册：一元一次不等式组.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

春季

课题

一元一次不等式组

教学目标

1.经历对实际问题中数量关系的分析，建立一元一次不等式的模型，知道什么是一元一次不等式组；

2.理解一元一次不等式组解集的意义，掌握求一元一次不等式组解集的常规方法；

3.通过利用数轴探求一元一次不等式组的解集，逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比和化归的思想，积累数学学习的经验，体验数学学习的乐趣.

教学重难点

教学重点：

1.一元一次不等式组的解法,确定不等式解集的公共部分.

2.准确得出不等式解集的两种方法。

教学难点：

1.选择恰当的方法正确得到不等式组的解集。

2.根据不等式组解集情况确定参数的范围。

教学过程

一、导入新课

问题(1)：又到了鸭梨成熟的季节，小艾同伙伴们到梨园帮爷爷摘梨，摘完后，爷爷拿出了若干个梨犒劳他们.若每人分四个，还剩余三个梨；若每人分五个，则最后一个孩子没有分到梨.你知道有多少人帮爷爷摘梨吗？爷爷拿出了多少个梨犒劳他们？

问题(2):又到了鸭梨成熟的季节，小艾同伙伴们到梨园帮爷爷摘梨，摘完后，爷爷拿出了36个梨犒劳他们.若每人分四个梨，还有剩余；若每人分五个，则梨不够分.你知道有多少人帮爷爷摘梨吗？

设计意图：培养学生独立思考，合作交流意识，提高学生的观察、分析、猜测、概括和自学能力，渗透类比思想，得出一元一次不等式组及其解集的概念。

1.像这样，把几个含有同一个未知数的一次不等式联立在一起，就组成了一元一次不等式组.

【想一想】下列各式哪些是一元一次不等式组，哪些不是，为什么？

（1）（2）（3）

（4）4≤3x6（5）（6）

2.一元一次不等式组解集

【议一议】如何找出使①与②都成立的未知数x的值？

不等式组中所有不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集.

3．解一元一次不等式组：求不等式组解集的过程叫做解不等式组.

原则：“分开解，集中判”.即(1)分别求出每一个不等式的解集；(2)将各个不等式的解集集中起来，判断出它们的公共部分，则这个公共部分即为不等式组的解集.

二、例题讲解

例1:利用数轴确定不等式组的解集．

设计意图：初步感受解一元一次不等式组的方法和步骤，规范解题格式。

【练一练】：利用数轴确定下列不等式组的解集．

①不等式组的解集是．②不等式组的解集是．

③不等式组的解集是．④不等式组的解集是．

问1：当两个不等式的解集没有公共部分，表示什么意思？

规律：

口诀：

例2..x取哪些整数值时，不等式5x+2＞3（x﹣1）与都成立？

问1：不等式都成立表示什么意思？（小组讨论）

问2：x取哪些整数，要先解决什么（学生合作交流）

设计意图：通过本题可以让学生先构建不等式组，并解出不等式组，同时根据解集求出特殊解。

三、【巩固提高】

1.不等式组的负整数解是.

2.关于x的不等式组有解，那么m的取值范围是.

变式：关于x的不等式组无解，那么m的取值范围是.

设计意图：

灵活运用数轴或者口诀，解有参数的不等式组解集问题。

四、课堂小结

师生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题。

什么是一元一次不等式组？什么是一元一次不等式组的解集？

解一元一次不等式组的一般步骤是什么？

解一元一次不等式组的一般规律是什么？

设计意图：通过问题归纳本节课所学的主要内容。

随堂演练：

1.

则原不等式组的解集为.

2.若不等式组有解，则a的取值范围的解集为.

3.已知不等式：①，②，③，④，从这四个不等式中取两个，构成正整数解是2的不等式组是（）

A、①与② B、②与③ C、③与④ D、①与④

4.下列不等式组中，解集是2＜x＜3的不等式组是（