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国家儿童医学中心
复旦大学附属儿科医院重症医学科
儿童急救模拟培训中心
陆国平程晔马健;CCUresearchCenter;;;PALS;中国大陆AHA-ITC/RTC数量;;国际医学模拟教育协会
2009年，天津医科大学国际医学院模拟医院
2008年，“ClinicalSimulation”书籍
2014年，《中国医学模拟教学》。韩菲、郭凤林、尹悦
2016.7，中国医药教育协会医学模拟教育专业委员会
2017.8，中国医疗器械行业协会模拟医学教育分会
;;
计算机交互式急救模拟系统;;Simulation基于高仿真模拟的培训模式
具备视频、音频收集的全真模拟病房和急诊系统
具有高仿真人类生理和病理表现和反馈的模拟人系统（SimnewB、Simbaby、Simjunior、Simman，3G系统）
建立模拟病例库，模拟不同病例的诊治过程来演练（Training）、讨论反馈（Debriefing）和再培训（Retraining），培训临床实践能力、综合诊治和团队合作;研究方法—simbaby;;Addtexthere
Addtexthere
Addtexthere
Addtexthere;儿童模拟培训在国内;探索与成长
复旦大学附属儿科医院模拟培训
每月2-3次
规培生、专培生、专科进修医生/护士
总住院、主治医师;Twiceamonth
Case1：
呼吸困难—惊厥—CPR
Case2：
休克—心律失常—CPR
;;模拟教学与技术/流程培训的切换;复旦大学附属儿科医院急救模拟中心;;AdvancedSimulation(ECMO)!;;如何从模拟中心到临床？他们之间有距离吗？
急诊室和创伤中心的实时抢救
进行实况录像
进行实践病例总结
特殊或高难度临床技术模拟;万事兼可模拟，但模拟不是万能的！
是教学理念，不是教学方式
“全真题”模拟
Stepout/StrolltoBedside;是基于真实环境、高仿病例的运行
让学生探索而不是教学生如何完成一个固定的流程
让学生犯错而不是要求完美
“循序渐进”还是“大步前进”;中国儿童模拟教学现状调查;中国儿童模拟教学现状调查
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