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《三维实体建模》教学大纲
课程编号英文名称：3DSolidModeling
学分：2
学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时
先修课程：工程图学基础、工程图学应用
课程类别：专业主干课程
授课对象：智能制造工程专业学生
教学单位：机械与电气工程学院
修读学期：第3学期
一、课程描述和目标
《三维实体建模》是一门学习应用三维实体建模软件进行产品设计（包括零件三维参数化模型建立、装配体创建以及工程图生成）的专业课程。通过本课程的学习，让学生掌握常用三维实体建模软件的建模方法以及应用计算机软件辅助产品设计的一般步骤和方法。能综合考虑机械零件设计的原理和方法，应用三维实体建模软件设计零件的参数化实体模型，解决较复杂零件的设计问题。能够应用三维实体模型，对产品的可装配性以及运动状态进行仿真模拟，并能够理解其局限性。
课程目标1：学习常用的特征建模方法，能够针对具体的零件结构特点，能够使用恰当的特征表达方法以及特征编辑方法，建立零件的参数化实体模型。
课程目标2：能够应用三维实体建模技术，完成产品结构设计，并能够对结构进行优化，提出合理的设计方案。
课程目标3：学习基于零件实体模型的装配体创建方法以及工程图生成方法，能够应用工程软件，对所设计产品的可装配性以及运动状态进行仿真，提出改进方法，并理解其局限性。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3.1:能够针对智能装备或智能制造系统相关的复杂工程问题或实际需求，创新性地提出解决方案。
1
M
3.2:能够根据所提出的解决方案，规划设计流程，创新性地设计出满足特定需求的智能装备或智能制造系统。
2
H
5.2:能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等进行建模、仿真和预测，并能在实践中领会相关工具的局限性。
3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
基于特征的参数化建模基本概念、思想和方法
基本要求：理解基于特征的参数化建模的思想和方法。
重点与难点：参数化建模方法。
德育要求：认真学习、仔细严谨。
2
讲授式
讨论式
1
2
草图绘制方法
基本要求：理解草图绘制的基本方法和步骤。
重点：草图几何元素的绘制。
难点：草图约束条件的添加。
德育要求：爱岗敬业、严谨认真。
2
讲授式
1，2
3
草图绘制练习
基本要求：能够利用草图绘制和编辑工具绘制草图模型。
重点：草图几何元素的绘制。
难点：草图约束条件的添加。
德育要求：热爱学习、刻苦钻研。
8
练习式
讨论式
1，2
4
特征造型方法
基本要求：理解特征造型的基本方法和步骤。
重点：拉伸、旋转特征造型方法。
难点：扫描、放样特征造型方法。
德育要求：遵纪守法、努力学习。
4
讲授式
1，2
5
特征造型练习
基本要求：能够应用拉伸、旋转、扫描、放样等特征生成方法和特征编辑方法，建立零件的参数化实体模型。
重点：拉伸、旋转特征造型方法。
难点：扫描、放样特征造型方法。
德育要求：积极向上、报效祖国。
12
练习式
讨论式
1，2
6
曲线与曲面建模方法
基本要求：理解曲线与曲面建模的基本方法和步骤。
重点：曲线、曲面的设计与编辑。
难点：曲面的设计与编辑。
德育要求：诚信做人、踏实做事。
2
讲授式
1，2
7
曲线与曲面建模练习
基本要求：能够应用曲线、曲面建模工具，建立曲线、曲面模型。
重点：曲线、曲面的设计与编辑。
难点：曲面的设计与编辑。
德育要求：刻苦努力、积极向上。
4
练习式
讨论式
1，2
8
装配体生成方法
基本要求：理解装配体创建的基本方法和步骤。
重点：装配约束的添加。
难点：机械配合约束的添加。
德育要求：刻苦学习、努力工作。
3
讲授式
3
9
装配体生成练习
基本要求：能够基于零件实体模型，创建产品的装配体模型，并能对干涉状况以及运动状态进行检查并提出改进方法。
重点：装配约束的添加。
难点：机械配合约束的添加。
德育要求：爱护环境、热爱祖国。
5
练习式
讨论式
3
10
工程图生成方法
基本要求：理解工程图生成的基本方法和步骤。
重点：工程视图的合理表达。
难点：剖面视图的生成。
德育要求：诚实守信、友善待人。
3
讲授式
3
11
工程图生成练习
基本要求：能够基于零件实体模型，创建零件和装配体的工程图。
重点：工程视图的合理表达。
难点：剖面视图的生成。
德育要求：爱岗敬业、严谨认真。
3
练习式
讨论式
3
合计
48
四、课程教学方法
采用集中讲授、讨论、练习等教学方式。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主
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