4.3胚胎工程大单元教学设计 人教版生物选择性必修3.pdf

重要概念4.3：对动物早期胚胎或配子进行显微操作和处理以获得目

单元名称时间

标个体。

学习者在学习本模块时，学生已储备了一定的知识能力，具备了一定学科素养，在教学工程中

分析教师应分运用学生已经形成的知识体系和学科素养去开展教学。

（一）重要概念描述

本单元聚焦重要概念“对动物早期胚胎或配子进行显微操作和处理以获得目标个体”。该

重要概念是在“简述胚胎形成经过了受精及早期发育等过程”、“简述胚胎工程包括体外受精、

胚胎移植和胚胎分割等技术”两个次位概念的基础上形成的，并且4.2的重要概念“动物细

胞工程包括细胞培养、核移植、细胞融合和干细胞的应用等技术”需经过本节重要概念才能

实现大概念“细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品”。这些概念之间

的关系如下图所示。

单元教学

设计说明

（二）核心素养的侧重点

“受精作用”让学生意识到结构和功能是相适应的，并是长期进化的结果；“早期胚胎

的培养”让学生认识早期胚胎发育不仅需要充足的营养，还需稳定内环境等适宜条件，帮助

学生建立结构和功能相适应的观念，稳态与平衡观、生物进化的观念，并能用这些观念分析

和解释简单的情景中的生命现象。本单元学生要发展“比较与分类”、“抽象与概括”、

“分析与综合”等科学思维，逐步形成实验设计的思维和方法，解决生产或生活中的实际问

题，同时关注大熊猫的最新研究进展，在力所能及的范围内参与到世界和平的建设中去。

（三）单元核心问题

（四）单

元设计思路

以真实情境引入（大熊猫的培育）播放视频——讨论利用克隆技术繁育大熊猫——“克

隆”作为无性繁殖，存在的缺点——有性生殖有一定的优势，从而引入受精——精卵各自的

准备——受精过程——受精后胚胎的发育情况，归纳总结各时期的特点。利用上一节的受精

相关知识能否在体外实现精卵的结合，引入体外受精——如何将受精后的胚胎培育成个体，

进入胚胎移植学习——胚胎移植时对供受体的选择以及相关的处理——为了在短时间内培

育出大量的大熊猫个体，即是如何提高胚胎的利用率，从而进入胚胎分割的学习——通过设

计具体的实验方案快速培育大量的大熊猫个体，将两课时的内容进行串联，既加深学生对该

节重要概念的理解，同时也提升学生应用知识的能力。

1.简述受精和胚胎早期发育的基本过程。2.简述体外受精、胚胎移植和胚胎分割的基

单元本原理、操作步骤和应用价值。3.运用胚胎工程的基本概念和原理，对生产生活中的相关

教学目标问题进行分析与判断。4.认同胚胎工程技术的发展和应用体现了科学、技术、社会的关系。

1.第三节《胚胎工程》（一），胚胎工程的理论基础，第1课时

（1）能够简单描述受精作用前精子和卵细胞的准备过程以及受精作用的过程；（2）

课时能够简单描述胚胎早期发育的过程及其主要特点。

教学目标2.第三节《胚胎工程》（二），胚胎工程技术及其应用，第2课时

（1）能够简单描述体外受精的主要操作步骤；（2）能够简单描述胚胎移植和胚胎分

割的基本原理、基本流程和应用价值。

单元课时规划

学科专项学习活动作业量

教学主题（内容）课时（节）