《结构力学A1》课程教学大纲.docx

《结构力学A1》教学大纲

课程编号英文名称：StructuralMechanics(A1)

学分：2.5

学时：总学时40学时，其中理论40学时，实践0学时

先修课程：理论力学、材料力学

课程类别：专业基础课程

授课对象：土木工程专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

本课程为土建类专业的一门主要技术基础课程，是在学习建筑物理、建筑力学等课程的基础上进一步掌握杆件静定结构的计算原理和计算方法，研究杆件结构体系的组成规则和合理组成形式，研究静定结构在荷载、温度改变、支座移动等因素作用下的内力和位移计算方法，研究静定结构的影响线及其应用，了解各类静定结构的受力性能。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：使学生具备分析杆件结构组成形式的能力，掌握静定结构内力、位移的计算方法，能熟练绘制静定结构的影响线。

课程目标2：使学生具有静定结构、影响线分析与计算的能力，为今后学习后继课程及课程设计、毕业设计等打下基础。

课程目标3：培养严谨求真的工作作风，能够通过理论、实验或数值分析，并结合工程应用实践对超静定结构进行分析，得到合理有效结论。

培养目标4：具备综合考虑安全、健康、环境、法律、可持续发展等意识，具备较强的建筑信息化技术应用能力，能够合法合理地、条理系统地且灵活快捷地进行复杂工程的开发。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2具备相关数学、自然科学和专业知识，并能应用其对相关土木工程问题建立数学模型并求解。

课程目标1

0.2

指标点1-3应用土木工程相关知识和数学模型方法，推演、分析土木工程专业工程问题。

课程目标2

0.3

指标点2-2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，利用图纸、图表和符号文字等对土木工程专业复杂工程问题进行正确地表述和数学建模。

课程目标3

0.3

指标点3-2能设计满足土木工程特定需求的构件、节点。

课程目标4

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

结构的计算简图

结构力学的研究对象及基本任务，结点及支座的简化，结构的计算简图，荷载的分类

重、难点：结构的计算简图。

德育要求：严谨细致的学习态度。

2

讲授研讨

课程目标1～4

2

平面体系的几何组成分析

平面体系几何组成分析的目的，平面体系自由度、约束，几何不变体系和几何可变体系，平面几何不变体系的基本组成规则，简单平面体系几何组成性质的分析，瞬变体系，静定结构和超静定结构的几何组成特征

重、难点：几何分析。

德育要求：严谨细致的学习态度。

4

讲授研讨

课程目标1～4

3

静定结构的受力分析

各类静定结构在荷载作用下的反力和内力计算，多跨静定梁和静定刚架内力图的作法及其校核，静定桁架内力计算的结点法和截面法，静定组合结构和拱的内力计算，静定结构的力学特性

重、难点：内力计算。

德育要求：严谨细致的学习态度。

16

讲授研讨

课程目标1～4

4

虚功原理和结构位移计算

变形体虚功原理，单位荷载法，结构位移计算的一般公式，荷载作用下静定结构的位移计算，图乘法，温度改变及支座移动引起的静定结构的位移计算，互等定理

重、难点：结构位移计算。

德育要求：严谨细致的学习态度。

12

讲授研讨

课程目标1～4

5

影响线及其应用

影响线的概念，静力法和机动法作静定梁、桁架的影响线，影响量的计算和最不利荷载位置的确定，利用影响线求移动荷载下静定梁的最大内力，简支梁内力包络图及绝对最大弯矩的计算，连续梁的影响线及其内力包络图

重、难点：影响线应用。

德育要求：严谨细致的学习态度。

6

讲授研讨、课堂练习

课程目标1～4

合计

40

四、课程教学方法

以课堂集中讲授为主，使用多媒体、板书、动画演示等教学手段，结合分析讨论习题课、课后作业、课堂测验、专题研习、答疑等教学方式共同实施。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、课后作业成绩占15%、课堂测试成绩占10%、专题研习成绩占5%；课堂表现成绩占10%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

合计

1

课后作业

5

5

5

0

15

2

课堂测试

0

5

5

0

10

3

专题研习

0

0

0

5

5

4

课堂表现

0

5

5

0

10

5

期末考试

15

20

20

5

60

课程目标对应分值

20

35

35

10

100

（二）考核与评价标准

1.课后作业考核与