27我的伯父鲁迅先生（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

27我的伯父鲁迅先生（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

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设计思路

本节课《我的伯父鲁迅先生》的说课稿设计，以统编版语文六年级上册教材为依据，紧密结合学生年龄特点和认知水平。通过引导学生深入阅读课文，感受鲁迅先生的形象，理解作者对伯父的敬仰之情。课程将以启发式教学为主，辅以问题驱动和小组讨论，激发学生的阅读兴趣，培养其独立思考和表达能力。同时，注重文本解读与情感教育相结合，让学生在学习语文知识的同时，受到鲁迅精神的熏陶。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《我的伯父鲁迅先生》，学会捕捉关键信息，概括文章主旨，提高理解和分析文本的能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度审视鲁迅先生的形象，形成自己的见解。

3.情感态度与价值观：感受鲁迅先生的崇高精神，激发对文学和人生的热爱，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文阅读技巧，如概括段落大意、理解文章中心思想。

-学生对鲁迅先生的生平有一定的了解，对鲁迅作品有一定的接触。

-学生已经能够运用一定的修辞手法和文学常识分析文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对名人故事充满兴趣，尤其是鲁迅这样具有深厚文化底蕴的人物。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读