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11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《蟋蟀的住宅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文四年级上册，通过讲述蟋蟀的住宅特点，培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然科学的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和科学探究意识。通过学习《蟋蟀的住宅》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，提升阅读理解与表达交流的能力；同时，通过观察和思考蟋蟀住宅的特点，激发学生对自然科学的兴趣，培养观察、分析、概括的科学思维方式，增强实践和创新的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《蟋蟀的住宅》中描述蟋蟀住宅特点的语句。

2.学习课文中的生字词，并能准确运用。

难点：

1.学生对蟋蟀住宅具体特征的理解和记忆。

2.学生对课文语言表达方式的模仿和运用。

解决办法：

1.对于课文中的关键语句，采用多媒体展示蟋蟀住宅的图片，结合实物模型或视频资料，直观地展示蟋蟀住宅的特点，帮助学生形象地理解和记忆。

2.对于生字词的学习，通过词语卡片、游戏竞赛等方式，增加趣味性，帮助学生记忆。同时，设计课后小练习，让学生在语境中运用新学的词语。

3.对于课文语言表达方式的模仿，安排小组讨论，让学生尝试用自己的语言描述蟋蟀住宅的特点，再与课文进行对比，引导学生掌握表达技巧。

4.定期进行难点知识点的复习和巩固，确保学生对重点难点的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解蟋蟀住宅的特点和课文语言表达。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对蟋蟀住宅的认识，促进思维碰撞和深度学习。

3.实践法：布置课后观察任务，让学生观察身边的昆虫住宅，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课文内容、蟋蟀住宅的图片和视频，增加直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行字词学习和练习，提高学习效率。

3.实物模型：展示蟋蟀住宅的模型，帮助学生更好地理解课文描述。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张蟋蟀住宅的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么昆虫的住宅吗？它有什么特别之处？”

-提出问题：让学生思考蟋蟀住宅的特点，以及为什么蟋蟀会选择这样的住宅。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解课文：教师逐段讲解《蟋蟀的住宅》课文，重点解释蟋蟀住宅的结构和特点，以及蟋蟀为建造住宅所做的努力。

-语言学习：教师针对课文中的生字词进行讲解，并通过词语卡片帮助学生记忆。

-情境模拟：教师通过模拟蟋蟀建造住宅的过程，让学生更直观地理解课文内容。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论蟋蟀住宅的特点和课文中的表达方式。

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

-语言实践：教师提出与课文相关的问题，学生口头回答，锻炼表达能力。

4.巩固练习（用时5分钟）

-字词练习：学生在练习本上书写本节课学习的生字词，教师检查并指导。

-理解练习：教师提出与课文内容相关的选择题或填空题，学生回答，巩固理解。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调蟋蟀住宅的特点和课文表达方式的运用。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和掌握情况。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置课后作业：让学生观察身边的昆虫住宅，并写一篇短文描述其特点。

整个教学过程设计紧扣教学重难点，通过情境模拟、分组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，培养学生的语言运用能力和科学探究意识。同时，巩固练习和课堂提问环节确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解《蟋蟀的住宅》课文内容，掌握蟋蟀住宅的特点和课文中的生字词。

2.语言运用：学生在课堂讨论和练习中能够运用课文中的词汇和句式，提高语言表达和交流能力。

3.观察能力：通过课后观察昆虫住宅的任务，学生的观察能力得到锻炼，能够注意到昆虫住宅的细节特点。

4.思维发展：学生对蟋蟀住宅的深入思考和讨论，促进了逻辑思维和批判性思维能力的发展。

5.学习兴趣：学生对自然科学和昆虫的兴趣得到激发，增强了学习动力。

6.实践能力：通过模拟蟋蟀建造住宅的过程，学生的动手能力和实践操作能力得到提升