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4《认识感官》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识感官》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册，苏教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解人体的五大感官，认识感官的功能，并通过实践活动，培养学生的观察力和动手能力，为后续的科学学习打下基础。教学内容与苏教版一年级上册科学教材《认识感官》章节紧密相关，符合学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）实践创新：通过探索感官功能的活动，激发学生的实践兴趣，培养动手操作和创新能力；2）科学精神：引导学生观察、思考、交流，发展探究能力和科学思维；3）学会学习：鼓励学生主动参与学习过程，培养自主学习能力和合作学习能力；4）信息素养：通过搜集和处理感官相关信息，提升学生获取、分析和利用信息的能力。这些目标与教材内容紧密相连，旨在帮助学生形成科学的认识态度和方法。

三、学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的年龄阶段。在知识方面，学生对人体基本结构有一定的了解，但对感官的具体功能和作用认识尚浅。在能力上，学生具备基本的观察和表达能力，但需要进一步引导和培养其探究和思考能力。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但自我管理能力和专注力有待提高。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待加强等问题，这些因素可能会对课程学习产生一定影响。

由于学生对感官世界的认知有限，因此本节课的教学内容与他们的生活经验紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。在教学过程中，需要注重调动学生的积极性，引导他们通过实践活动来加深对感官的认识，同时强化课堂管理，确保教学活动顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本苏教版一年级上册科学教材《认识感官》。

2.辅助材料：准备相关的感官图片、动画视频及感官功能介绍的PPT。

3.实验器材：准备触觉、听觉、视觉等实验所需的小物件，如不同材质的布料、各种声音的音频、不同颜色的卡片等，确保安全无害。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生分组进行感官体验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《认识感官》教材章节的电子版和感官功能的基础介绍视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出人体的五大感官吗？它们各自有什么功能？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和观看视频，了解感官的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升探究能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小猫寻找食物的故事，引出感官的作用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解感官的功能和作用，使用PPT展示感官的图片和案例。

-组织课堂活动：设计感官体验活动，如蒙眼识物、听声辨物等，让学生亲身体验感官的作用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解感官知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与互动。

-参与课堂活动：学生积极参与感官体验活动，通过实践加深理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解感官知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过感官体验活动，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-突破重难点：感官的功能和作用是本节课的重点，通过实践活动让学生深刻理解。

-培养能力：通过实践和讨论，培养学生的观察、思考和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与感官相关的观察作业，如记录一天中使用的感官次数和情境。

-提供拓展资源：提供相关的科普书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索感官的奥秘。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过观察实践加深对感官的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总