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4《邓小平爷爷植树》（说课稿）2023-2024学年统编版二年级语文下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《邓小平爷爷植树》（说课稿）2023-2024学年统编版二年级语文下册

教材分析

《邓小平爷爷植树》是2023-2024学年统编版二年级语文下册第四课的内容。本课通过讲述邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事，展现了邓小平爷爷身体力行、绿化家园的精神风貌，旨在培养学生的环保意识和热爱领袖的情感。课文内容生动，语言简洁，富有童趣，符合二年级学生的认知水平和阅读兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读、角色扮演等方式，理解课文内容，感受邓小平爷爷植树的精神风貌，培养良好的阅读习惯和表达能力。

2.思维发展与提升：学会从课文中提取关键信息，进行逻辑推理，培养观察、分析、推理的能力。

3.文化传承与理解：了解邓小平爷爷的历史地位和贡献，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：结合课文内容，开展植树节活动，培养学生的环保意识，激发创新精神。

学情分析

二年级的学生在知识层面上已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够进行简单的阅读理解。在能力方面，他们初步掌握了听、说、读、写的基本技巧，但阅读理解、思维分析和语言表达还需进一步培养。在素质方面，学生对领袖人物有一定的认识，但对其具体贡献和历史地位的了解尚浅。行为习惯上，学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对于本课程《邓小平爷爷植树》，学生可能对邓小平爷爷的了解有限，但通过课文的学习，可以激发他们对国家领导人的敬仰之情。由于二年级学生正处于培养阅读兴趣和习惯的关键时期，本课文内容生动，易于引发学生的兴趣，但同时也需要教师引导他们深入理解课文内涵，培养他们的观察力和思考能力。此外，学生的环保意识尚需加强，通过本课的学习，可以有效地提升学生的环保意识，并将环保行动融入日常生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景，介绍邓小平爷爷的事迹，引导学生理解课文主旨。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对邓小平爷爷植树活动的看法，培养学生的合作能力和思维深度。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生模拟邓小平爷爷植树的过程，增强学生的情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示邓小平爷爷的图片和相关资料，直观地呈现课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.环保实践活动：结合课程内容，组织学生参与校园或社区植树活动，将理论与实践相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一颗茂盛的大树的图片，引导学生谈论大树对环境的重要性，进而引出邓小平爷爷植树的故事，激发学生对课程的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-通过逐段讲解，分析课文中的关键词语和句子，帮助学生理解邓小平爷爷植树的意义和精神。

-教师提出问题，引导学生思考邓小平爷爷植树对环境和社会的影响。

-通过PPT展示邓小平爷爷的图片和相关资料，加深学生对邓小平爷爷的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的选择题或填空题，让学生独立完成，检查他们对课文的理解程度。

-分组讨论，让学生用自己的话复述课文内容，或讨论邓小平爷爷植树给他们的启示。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调邓小平爷爷植树的精神和环保意识。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一道写作作业，要求学生以“我心中的环保小卫士”为主题，写一篇短文，描述自己如何在学校或家庭中实践环保。

-布置学生预习下一课的内容，并准备一些问题，以便在下一堂课进行讨论。

知识点梳理

1.生字词学习：掌握课文中出现的生字词，如“植、树、邓小平、爷爷、挖、坑、浇、水”等，理解字词在句子中的用法。

2.课文理解：理解课文《邓小平爷爷植树》的内容，认识邓小平爷爷植树的过程和他对环境保护的态度。

3.阅读技巧：学习通过上下文推测词义，培养阅读理解能力。

4.语法知识：掌握课文中的基本句型结构，如“谁做了什么”、“在哪里做什么”等。

5.标点符号：学习和运用句号、逗号、问号等标点符号，正确书写句子。

6.语言表达：学习如何用简洁明了的语言描述一个事件或活动。

7.思想教育：理解邓小平爷爷植树的意义，培养环保意识和热爱领袖的情感。

8.文化知识：了解邓小平爷爷的历史地位和他在中国改革开放中的作用。

9.环保意识：通过课文学习，认识