20 以内进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docxVIP

20以内进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“20以内进位加法”旨在帮助学生掌握20以内进位加法的基本概念和运算方法，培养学生数感和逻辑思维能力。结合2024-2025学年一年级上册数学西师大版教材，通过生动的教学活动，让学生在实际操作中理解加法运算的规律，提高计算速度和准确性。教学内容紧密联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：让学生能够理解数的概念，掌握加法运算的基本法则，形成对数的敏感和准确运算的能力。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过观察、分析、归纳，发展逻辑推理和解决问题的策略。

3.自主探究与合作交流：鼓励学生在学习过程中自主探究、合作交流，培养独立思考、分享与合作的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加法和减法运算，能够熟练地进行10以内的数的组合与分解，对数的基本概念有了初步的认识。

2.一年级的学生对直观、形象的教学内容更感兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们在学习过程中倾向于合作和互动，对表扬和鼓励有积极的反应。

3.学生在20以内进位加法的学习中可能遇到的困难和挑战包括：理解进位的概念，掌握进位后的计算方法，以及如何将抽象的计算过程具象化。此外，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，可能会在长时间的计算练习中感到疲劳和厌烦。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了西师大版一年级上册数学教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含加法运算的动画演示和练习题，以及用于巩固概念的数学游戏。

3.实验器材：准备计数棒、小卡片等教具，用于学生直观操作，理解加法和进位的概念。

4.教室布置：将教室分为活动区和练习区，确保学生能在不同的区域进行有效的学习和互动。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——20以内进位加法。在我们日常生活中，经常会用到加法来计算一些物品的数量，比如我们买水果、糖果时，就需要用到加法。那么，你们知道什么是进位加法吗？

二、探究新知

1.首先，我们来看一下教材上的例题。请大家翻到教材第XX页，我们一起来看这个例子。例题中，小猫有5个苹果，小狗有6个苹果，它们一共有多少个苹果呢？

2.请一位同学来回答。对了，是11个苹果。那么，我们怎么写出这个加法算式呢？5加6等于11。这里的5和6都是一位数，我们把它们相加，得到了两位数11。

3.接下来，我们再来探究一下进位加法的概念。请大家看这里，我们有5个苹果和7个苹果，我们要计算它们一共有多少个。我们先试着把5和7相加，5加7等于12。在这个计算过程中，我们发现了一个规律：当两个一位数相加，它们的和大于等于10时，就需要进位。

4.那么，什么是进位呢？进位就是当两个数相加，和大于等于10时，我们要把10作为一个新的数位，也就是进位，剩下的数作为个位。比如，5加7等于12，我们把10作为十位，2作为个位，所以答案是12。

三、巩固练习

1.现在我们已经知道了进位加法的概念，接下来，我们来做一些练习题，巩固一下我们所学的内容。请大家拿出练习本，我们来完成教材第XX页的练习题。

2.第一题，3加9等于多少？请大家先自己思考一下，然后把自己的答案告诉旁边的小伙伴。好的，现在我们来核对一下答案。3加9等于12，我们把10作为十位，2作为个位，所以答案是12。

3.接下来，我们继续做第二题，7加6等于多少？同样的方法，请大家先自己思考，然后和小伙伴交流答案。好的，我们来看一下答案。7加6等于13，我们把10作为十位，3作为个位，所以答案是13。

4.通过这两道题的练习，大家已经能够掌握进位加法的计算方法了。接下来，我们再来做一些难度稍大的题目。请大家看教材第XX页，这里有几个进位加法的例子，请大家自己尝试计算一下。

四、互动交流

1.现在，我们已经做了几道进位加法的题目，相信大家已经有一定的理解了。下面，我们来进行一个小游戏，看看谁的反应最快。我会说出两个数，请大家迅速计算出它们的和，并告诉我答案。

2.比如，我说8加5，你们要迅速回答13。我们再来一次，9加6呢？对了，是15。这个小游戏可以锻炼我们的反应能力和计算速度。

3.除了这个小游戏，我们还可以在小组内互相出题，互相解答。请大家分成小组，每个小组轮流出题，其他小组成员解答。这样可以提高我们的合作能力和解决问题的能力。

五、课堂小结

1.好的，同学们，今天我们学习了20以内进位加法。大家已经能够