中学阶段的心理素质教育培训PPT模板课件.pptxVIP

[北大成功家庭教育]***家长学校

欢迎

中学阶段的心理素质教育主题

中学生心理素质教育个性品质适应能力社会化成长

中学生的个性品质培养的金三角成就动机独立性性格个性品质适应能力社会化成长

如何培养孩子的独立性个性品质适应能力社会化成长

中学生在独立性方面的表现是：思维意识的独立性行为的独立性情感的独立性社会认识的独立性个性品质适应能力社会化成长

个性品质适应能力社会化成长〉北大学生培养孩子独立性的做法（1）给孩子独立的学习和生活空间，允许他们有相对自由的活动。（2）多听听孩子的诉说，获得孩子的高度信任；多和孩子一起讨论问题，鼓励他们用批判的眼光看问题。（3）鼓励孩子独立处理生活事务。（4）鼓励孩子多结交品学兼优的同学，建立健康的友谊。（5）鼓励孩子独立钻研探索、独立完成作业、自觉预习、复习功课、提高自控力和意志力。（6）提高孩子应对挫折的能力。

调查数据62.8%的北大学生家长能够“从孩子的失败、挫折中寻找成功要素”。能够勇敢承受挫折、冷静面对挫折并在挫折中成熟的孩子，长大以后一定能够承受社会的压力和挑战。个性品质适应能力社会化成长

个性品质适应能力社会化成长成就动机的培养

个性品质适应能力社会化成长成就动机是人追求成功的一种心理倾向。中学生成就动机的焦点是学习成绩。成就动机的强烈程度决定了孩子的进取心。〉成就动机〉影响中学生成就动机的因素（1）自我体验（2）家庭因素（3）学校因素

|自我体验|家庭因素|学校因素64.2%人在小学阶段稳定在全年级前十名；71.0%的人在初中阶段稳定在全年级前十名；70.2%的人在高中阶段稳定在全年级前十名。学习成绩越稳定，其成就动机就越强烈，进取心也能够一直保持下去。个性品质适应能力社会化成长父母对孩子的期望值与孩子的实际能力接近的时候，最容易形成积极的成就动机；父母的期望值过高，给孩子压力过大，成就动机未必强烈。家庭教育的方式也会影响到孩子的成就动机。教师的期望、态度与评价会影响到学生的成就动机。学校的整体质量、知名度和历届升学率都有可能对孩子的成就动机有影响。

个性品质适应能力社会化成长中学生的性格塑造

通过民主、宽容的教育方式来塑造孩子的性格个性品质适应能力社会化成长82.6%的北大学生家庭“一直有着和谐宽松的环境”。85.3%的北大学生家长认为“和孩子‘做朋友’比保持父母的‘尊严’更有教育效果”。“我的父母有包容心，尊重我的个性与习惯”76.6%的北大学生对家长此项教育行为的评价在80分以上。〉

青春期个性品质适应能力社会化成长青春期的女孩子情绪变化比较大，缺乏理智和意志，而且容易抱怨和烦躁，自尊心强烈，父母要注意细心观察，并注意沟通和引导，特别是尽量减少她的失败感，并特意为她制造成就感。青春期的男孩子性格塑造的重点是理智和意志的培养，这将直接影响他的学习成绩和今后的社会适应能力。〉

中学生适应能力的培养个性品质适应能力社会化成长

中学生生活适应能力的四个方面(1)生活观念(2)生活习惯(3)生活技能(4)生活方式

生活观念积极生活观念的孩子能够有意识控制自己的生活习惯。父母需要有积极的生活观念，并强化孩子的生活观念教育。良好的习惯卫生习惯饮食习惯作息习惯锻炼习惯劳动习惯消费习惯礼仪习惯生活适应不良中学生常见的生活适应不良有：空虚、自卑、抑郁、焦虑、人生目标迷失、网瘾等问题。

现场调查个性品质适应能力社会化成长您的孩子有哪些生活适应的不良表现

个性品质适应能力社会化成长中学生的社会性成长社会责任感竞争与合作价值观念

竞争与合作竞争与合作意识的培养竞争：中考、高考；合作：人际交往和集体活动

竞争与合作竞争与合作意识的培养竞争意识可以在日常的学习、考试、竞赛活动中培养。在家庭谈话中，家长也可以列举当前社会竞争的实例，让孩子明白竞争对人生成就的意义，激励他的成就动机。团队合作意识-对集体利益与个人利益的平衡；沟通协调意识-对自己建立良好合作关系的认识；利他精神-维护自己的利益的同时也要维护和作者的立意；责任感-和作者通过履行各自的责任而获得共同利益；诚信意识-诚实守信是和作者的基本道德要求）等；〉竞争〉合作

社会责任感自我责任感对家庭、社会、集体和他人的责任感任务责任感过失责任感

责任感是一种优秀的个人品质，决定了个人学业与事业的成败。责任感的培养首要的方式就是父母的样板效应，孩子会从父母和长辈那里感受到责任感。思想教育必须与行为教育相结合。

问题解答

谢谢

实习生员工欢迎仪式汇报人：时间：XX年XX月新同事入职

目录公司介绍部门介绍工作安排考核标准PART02PART01PART03PART04

公司介绍01PART

点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后