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7请到我的家乡来（第二课时）（说课稿）统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7请到我的家乡来（第二课时）（说课稿）统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治三年级下册《7请到我的家乡来（第二课时）》，主要包括让学生通过交流、分享的方式，了解不同地区的风土人情，增强对家乡的认识和热爱，同时学会尊重和欣赏其他地区的文化差异。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的家乡特色、风土人情等内容与学生的生活实际密切相关，学生在日常生活中已有一定的了解和体验。此外，本节课的教学内容与之前学习的《我们的社区》等章节相衔接，帮助学生从家庭、社区扩展到家乡，进一步拓宽视野，培养他们的家国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的文化认同感，通过了解和分享家乡的文化特色，增强对家乡的热爱和自豪感。

2.提升学生的社会参与意识，通过交流互动，学会尊重和欣赏不同地区的文化差异。

3.培养学生的信息搜集与处理能力，鼓励学生主动探究家乡的历史、地理、民俗等知识，形成自主学习的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的道德认知，他们对于家乡的概念有初步的了解，但多数学生的认识还停留在表面。在知识方面，学生已经学习了一些关于社区、家庭的基础知识，能够通过观察、访问等方式获取信息。在能力方面，学生的表达能力和合作能力有所发展，但还需要进一步引导和提升，以更好地进行交流和分享。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，通过本节课的学习，可以进一步培养他们的爱国主义情操和社会责任感。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题，这可能会影响到课程的学习效果。

总体来说，学生对家乡的认识和对文化的尊重是本节课学习的良好基础，但需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养良好的学习习惯，从而更好地实现教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授导入家乡主题，通过讨论让学生分享各自家乡的特色。

2.教学活动：设计“家乡特色展示会”活动，让学生制作展板或PPT，介绍家乡的风景、文化、美食等，并进行小组交流。

3.教学媒体：利用多媒体播放家乡风光短片，增强直观感受；同时使用互动式白板，记录学生的讨论内容和创意点子。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师播放一段家乡风光短片，引导学生关注屏幕上的画面，并提出问题：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡有什么了解？”通过这样的问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题《请到我的家乡来》。

2.讲授新知（20分钟）

教师简要介绍家乡的概念，随后让学生分小组，每个小组选择一个家乡的特色主题，如地理、历史、文化、美食等。每个小组有5分钟的时间进行讨论，搜集资料，并准备进行分享。教师在这个过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能收集到有价值的资料。

接着，每个小组派出代表进行分享，其他小组成员倾听并记录重点信息。分享结束后，教师对每个小组的分享进行点评，强调家乡的特色和值得骄傲的地方，同时引导学生学会尊重和欣赏不同的文化。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些关于家乡的趣味问答，让学生抢答，以检验他们对家乡知识的掌握。同时，教师可以让学生尝试用简单的语句描述自己家乡的特色，以此巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调每个学生都应该为自己的家乡感到自豪，并鼓励他们在日常生活中更多地了解和传承家乡的文化。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生绘制一幅关于自己家乡的画，并在下一节课上展示，与同学们分享自己的作品和家乡的故事。这样的作业旨在让学生进一步深入思考家乡的特色，同时锻炼他们的表达能力和创造力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够明确自己家乡的地理位置、历史文化、风土人情等基本知识，对家乡的特色有了更深入的了解。在分享和讨论中，学生能够运用所学知识，介绍家乡的著名景点、传统节日、特色美食等，展现出对家乡的热爱和自豪感。

2.能力提升：学生在搜集资料、整理信息、表达分享等过程中，信息检索能力和表达能力得到了锻炼。通过小组合作，学生的团队合作能力也有所提高，学会了如何与他人有效沟通和协作。

3.文化认同：学生对家乡文化的认同感明显增强，能够自觉传承和弘扬家乡的传统文化。同时，学生对不同地区的文化差异有了更深刻的认识，学会了尊重和理解他人的文化背景。

4.社会责任感：学生通过了解家乡的发展变化，增强了社会责任感。他们意识到作为家乡的一份子，应该为家乡的发展贡献自己的力量，积极参与家乡的建设。

5.情