4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版高中语文必修上册第四单元第一章《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》。本章节主要介绍了我国著名农业科学家袁隆平的事迹，包括他的成长背景、科学成就以及对国家和社会的贡献。具体内容包括袁隆平的生平简介、杂交水稻的研究历程、超级稻的培育及其对国家粮食安全的贡献等。通过学习本章节，旨在培养学生的科学精神、民族自豪感以及对社会发展的责任感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解并分析袁隆平先生的科学成就及其对国家粮食安全的贡献，提高学生提取信息、概括文本的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从多个角度审视问题，通过讨论袁隆平先生的科学精神，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

3.文化传承与理解：让学生了解袁隆平先生的成就对中华民族的重要性，增强民族自豪感，理解科学家对社会发展的推动作用。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中对袁隆平先生的赞美之情，提高文学鉴赏能力，激发学生对美好事物的追求和创造。

学情分析

本节课的对象为高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解中等难度的文章。在能力方面，学生已掌握基本的阅读技巧，能够进行简单的信息筛选和概括，但分析文本深层次含义的能力尚需提高。在素质方面，学生对科技成就有一定的了解，但可能缺乏对科学家背后故事的深入认识。

学生在行为习惯上，经过初中阶段的学习，已形成了较好的学习习惯，但可能存在对课外知识缺乏主动探索的问题。在课程学习中，学生对袁隆平先生的事迹可能有所耳闻，但对其科学成就和精神的深刻理解尚不足，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习兴趣。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过引导他们深入阅读课文，挖掘袁隆平先生的精神内涵，同时结合学生的实际生活，让他们认识到科技对国家和社会的重要意义，从而提高他们的学习积极性和主动性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：袁隆平相关纪录片、科普文章

-教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括袁隆平先生的生平介绍、杂交水稻的相关背景资料，以及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“袁隆平先生的哪些品质促成了他的科学成就？”“杂交水稻的研究对社会有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过线上平台查看学生的预习笔记和问题回答，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习材料，了解袁隆平先生的生平和杂交水稻的相关知识。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用线上平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放袁隆平先生的纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解袁隆平先生的科学成就和杂交水稻的研究过程，重点介绍其创新点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨袁隆平先生的科学精神对当代青少年的启示。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课程难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和感悟。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解袁隆平先生的科学成就。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解袁隆平先生的科学精神和杂交水稻的研究价值。

-培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与袁隆平先生相关的写作作业，如撰写袁隆平先生的精神感悟。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业