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6我们神圣的国土说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
一、设计意图
本节课的设计意图在于通过《我们神圣的国土》这一章节的学习,让学生深入了解我国国土的辽阔与美丽,增强学生的国家自豪感和爱国情感。结合五年级学生的认知水平,课程内容将引导学生关注我国地理特点,理解国家版图的构成,培养学生维护国家主权、尊重和保护环境的意识。同时,通过案例分析、讨论交流等教学手段,激发学生的参与热情,提高道德与法治素养。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的地理知识和一些关于我国的基本信息,如我国的地理位置、主要城市等。
2.学习兴趣:五年级的学生对身边的事物充满好奇,对于国家的相关知识有较高的兴趣。学习能力:学生具备一定的阅读、分析和表达能力,能够通过文字和图片获取信息。学习风格:学生喜欢互动和参与性强的方式,通过案例分析和讨论交流可以更好地吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解我国国土辽阔的概念时,学生可能会感到抽象和难以理解;在分析我国地理特点时,可能需要更多的实际案例来辅助理解;此外,对于如何将所学知识与实际生活中的道德与法治素养相结合,学生可能需要更多的引导和实践。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:电子教材、教学PPT、网络教育资源
4.教学手段:案例分析、讨论交流、小组合作、实物展示
五、教学过程
一、导入新课
1.同学们,你们知道我们中国有多大吗?谁能告诉我,中国的面积大约是多少?
2.对,中国的面积大约是960万平方公里,是世界上面积最大的国家之一。那么,我们中国的国土有什么特别之处呢?今天,我们就来学习《我们神圣的国土》这一章节。
二、自主学习
1.请同学们翻到教材第45页,自由阅读“我们神圣的国土”这一部分内容。
2.在阅读的过程中,思考以下问题:
a)我国国土的主要特点是什么?
b)我们应该怎样保护我们的国土?
三、课堂讲解与探究
1.现在,我们来分享一下你们阅读后的感受。哪位同学愿意来说一说?
2.很好,这位同学说到了我国国土的主要特点。的确,我们的国土有着丰富的自然资源和多样的地理环境。
a)请同学们看教材第45页的图片,这里展示了我国的一些地理景观。谁能来介绍一下这些景观?
b)同学们说得很好。这些景观展示了我国国土的美丽和多样性。那么,我们该如何保护这些宝贵的资源呢?
3.下面,我们来探讨一下如何保护我们的国土。
a)请同学们分成小组,每组讨论一下:你们认为我们应该如何保护国土?
b)各小组派代表来分享一下你们的讨论成果。
c)根据同学们的分享,我们可以总结出以下几点保护国土的方法:(板书)
-爱护环境,保护生态
-合理利用资源,节约能源
-严格执法,打击破坏国土的行为
四、案例分析
1.现在,我们来分析一个案例。请同学们看教材第46页的案例《小明的故事》。
2.小明在假期里和家人一起去游玩,他们在景区乱扔垃圾,还随意破坏植被。请问,小明和他的家人的行为正确吗?为什么?
3.同学们说得很好。小明和他的家人的行为是错误的,因为这样做会破坏环境,损害我们的国土。我们应该如何提醒他们?
4.总结:我们要爱护我们的国土,从自己做起,从小事做起。
五、实践活动
1.现在,我们来做一个实践活动。请同学们分成小组,每组设计一个宣传保护国土的标语。
2.各小组派代表来分享一下你们的标语。
3.总结:同学们设计的标语都很有创意,希望能够通过你们的标语,让更多的人意识到保护国土的重要性。
六、总结与反思
1.同学们,今天我们学习了《我们神圣的国土》,了解了我国国土的特点,探讨了如何保护我们的国土。
2.请同学们思考一下,通过今天的学习,你们有什么收获?
3.同学们说得很好。保护国土是我们每个人的责任,让我们从现在开始,行动起来,为我们的祖国贡献一份力量。
七、布置作业
1.请同学们回家后,向家人分享今天学到的关于保护国土的知识。
2.完成教材第47页的练习题。
同学们,今天的学习就到这里,希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中,保护我们的国土,为我们的国家做出贡献。下课!
六篇标识:拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中华人民共和国土地管理法》相关章节,让学生了解国家对于土地管理的法律法规,增强法律意识。
-《中国地理概况》一书,为学生提供更为详尽的中国地理知识,包括地形、气候、自然资源等。
-《环保小行动,大改变》一书,介绍如何在日常生活中实践环保行动,保护我们神圣的国土。
2.课后自主学习和探究:
-请同学们利用网络资源,查找我国不同地区的特色地理景观,了解其形成原因和保护现状。
-观看《美丽中国》系列纪录片,深
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