6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“6让我们的学校更美好-我为学校出点力（第2课时）”，选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。本课时旨在让学生认识到保持学校环境整洁、爱护学校公共设施的重要性，并学会为学校出谋划策，提出改进措施。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过实例引导学生关注学校环境问题，与学生在日常生活中对学校环境的观察和体验相结合。本节课的内容与三年级学生已有的道德观念、环保意识以及法治观念相衔接，有助于学生在实践中培养良好的行为习惯和责任意识。教材中提到的爱护公共设施、保持环境整洁等内容，与学生在校园生活中的实际行为密切相关。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的责任意识、实践能力和道德法治素养。通过本课的学习，学生将能够：

1.意识到维护学校环境整洁、爱护公共设施是每个学生的责任，培养良好的公德心。

2.学会观察和分析学校环境中存在的问题，提出合理的改进建议，提升实践创新能力。

3.了解并遵守学校规章制度，增强法治观念，形成自觉遵纪守法的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些基本的道德与法治知识，如遵守规则、爱护环境等。他们对学校的规章制度有了初步的认识，并且已经在日常生活中积累了一定的环保意识和公德心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围环境充满好奇心，对参与实践活动有较高的兴趣。他们在观察和思考方面具有一定的能力，能够通过实例和讨论来理解和吸收新知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的道德和法治概念，需要通过具体事例来形象化。

-在提出改进建议时，学生可能缺乏足够的分析和批判性思维能力。

-部分学生可能对公共设施的维护和学校环境整洁的重要性认识不足，需要通过引导和教育来提高意识。

-在实际操作中，学生可能会遇到如何将理论知识转化为实际行动的挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主。通过讲解学校环境整洁的重要性，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。设计角色扮演活动，让学生模拟学校环境管理情景，提高其参与度和实践能力。同时，利用多媒体展示学校环境现状的图片和视频，增强直观感受。在课堂中穿插游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，促进互动和合作。通过这些策略，旨在培养学生的责任感和创新能力，实现教学目标。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要继续学习《道德与法治》这本书中的内容。上一节课我们讨论了如何让我们的学校更美好，那么这节课我们将深入探讨“我为学校出点力”。

2.在开始新课之前，我想请大家回忆一下，我们学校有哪些地方需要我们共同努力来改进呢？请大家分享一下你的观察和想法。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家翻开课本，找到第6课“让我们的学校更美好-我为学校出点力”。我们先来通读一遍课文，注意理解课文的主旨。

2.同学们，课文提到了哪些方面是我们可以为学校出力的？请用笔在课文旁边做标记，并在小组内讨论一下。

3.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。很好，有同学提到了保持环境整洁、爱护公共设施、遵守校规等方面。这些都是我们能为学校做的。

4.现在，我想请大家针对这些方面，具体思考一下，我们可以做哪些事情来为学校出力。比如，在保持环境整洁方面，我们可以怎么做？

5.同学们提出了很多好的建议，比如不乱扔垃圾、主动捡拾垃圾、不损坏花草等。这些都是很好的行动，那么在其他方面，我们还能做些什么呢？

6.同学们，除了我们刚刚讨论的这些，课文还提到了一个非常重要的点，那就是我们要学会合作。在学校中，我们如何通过合作来出力呢？

7.请大家再次阅读课文，找出关于合作的例子，并在小组内讨论，合作对于学校的重要性。

8.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。很好，有同学提到了一起打扫卫生、共同维护公共设施等。合作确实可以让我们的力量更大。

三、案例分析

1.现在，我想给大家讲一个案例。在我们学校，有一个班级的学生自发组织了一个“环保小队”，他们定期清理学校公共区域，还提出了很多改善环境的建议。请大家听一听他们的故事。

2.同学们，听完这个故事，你们有什么感想？你们认为“环保小队”的做法值得我们学习吗？为什么？

3.请大家以小组为单位，讨论一下，如果你们也成立一个“环保小队”，你们会做哪些事情来为学校出力