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15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第15课《分享真快乐》。本节课通过讲述小兔子分享胡萝卜的故事，引导学生理解分享的意义，学会分享的重要性和快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生日常生活紧密相关，学生在家庭、学校生活中已有一定的分享经验。教材通过生动的案例，让学生在原有知识基础上，进一步理解分享的内涵，认识到分享能带来快乐，培养良好的品德和行为习惯。

二、核心素养目标

1.道德素养：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，学会在日常生活中主动分享，形成良好的道德行为。

2.社会适应素养：提高学生与人交往、合作的能力，学会在集体中分享快乐，培养良好的社交习惯。

3.自我管理素养：培养学生自觉遵守规则、自我约束的能力，学会在分享过程中尊重他人，形成良好的自律意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享的概念，知道分享是一种美好的行为，能够给他人和自己带来快乐。

②引导学生在日常生活中实践分享，培养良好的道德行为习惯。

2.教学难点

①帮助学生克服自私心理，理解分享不仅仅是一种行为，更是一种心态和情感的表达。

②在集体活动中，培养学生学会等待、轮流分享，以及如何在分享中尊重他人的意愿和选择。

③让学生认识到分享的边界，明白分享不是一味的给予，而是在不损害自己利益的前提下，为他人着想，实现共赢。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解分享的重要性，并通过小组讨论让学生分享自己的分享经历，增强理解和认同。

2.设计角色扮演活动，模拟生活中分享的场景，如分水果、共享玩具等，让学生在情境中体验分享的乐趣。

3.利用故事案例，如小兔子分享胡萝卜的故事，引导学生思考分享的意义，并运用多媒体展示相关情境，增强直观感受。

4.教学媒体使用上，采用PPT辅助教学，展示分享的图片和案例，以及播放相关视频，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段孩子们在公园玩耍，分享玩具和零食的视频，让学生观察并思考视频中的孩子们为什么看起来很开心。

2.提出问题：请大家说说，你们在什么时候感到最快乐？有没有人和别人分享过自己的东西？分享的时候你有什么感受？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的经历和感受，教师总结并引出本节课的主题“分享真快乐”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解分享的意义：介绍分享的概念，强调分享能够带给我们的快乐和成长。

2.故事引导：讲述教材中的小兔子分享胡萝卜的故事，让学生思考故事中小兔子的行为和感受。

3.互动讨论：分组讨论，让学生说说自己在生活中遇到分享的情境，以及分享带来的正面影响。

4.案例分析：展示一些生活中的分享案例，如分享学习资料、分享家庭劳动等，引导学生理解分享的多样性和实际意义。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟分享的场景，如分享食物、分享玩具等，让学生在实践中体验分享的乐趣。

2.小组讨论：每组讨论一个关于分享的问题，如“分享的边界在哪里？”，并准备分享讨论结果。

3.分享讨论成果：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.快速问答：教师提出关于分享的问题，学生快速回答，如“分享最重要的品质是什么？”，“你最近一次分享是什么时候？”等。

2.小组竞赛：分组进行分享知识竞赛，看哪组能够在规定时间内回答出最多的分享相关问题。

3.教师点评：对学生的回答和表现进行点评，给予鼓励和指导，强调分享的重要性。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调分享的意义和快乐。

2.提醒学生在日常生活中实践分享，培养良好的道德行为习惯。

3.布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试在家庭中实践分享。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握分享的概念，明确分享的意义和重要性。通过课堂上的故事讲解、案例分析等教学活动，学生能够理解分享不仅是一种行为，更是一种积极的心态和情感的表达。

2.思维发展：学生在讨论和角色扮演等互动活动中，能够积极思考分享的各种情境，分析分享带来的积极影响，以及如何在不同的情境下恰当地进行分享。

3.情感体验：学生在模拟分享的活动中，能够体验到分享带来的快乐和满足感，增强对分享行为的正面情感体验，从而更加乐于在现实生活中实践分享。

4.行为改变：学生在课后能够将分享的理