16它们占据空间吗？ 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册粤教版.docxVIP

16它们占据空间吗？说课稿-2024-2025学年科学三年级上册粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课“16它们占据空间吗？”旨在通过观察和实验，让学生理解物体占据空间的基本概念。设计思路如下：

1.以学生生活中常见的物体为导入，激发学生兴趣。

2.引导学生进行观察和猜想，探讨物体是否占据空间。

3.通过实验验证猜想，让学生在实践中感受物体占据空间的现象。

4.分析实验结果，总结物体占据空间的规律。

5.结合课本内容，巩固知识点，提高学生的理解和应用能力。

6.以小组讨论和分享的形式，培养学生的合作意识和表达能力。

本节课紧密结合粤教版科学三年级上册教材，注重培养学生的观察、实验、思考和合作能力，力求提高学生对科学知识的实际应用。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力，通过探究物体占据空间的现象，增强学生的实证意识和科学思维。

2.科学态度：培养学生认真观察、勇于探究、客观记录的科学态度，以及对科学探究结果持有批判性思考的能力。

3.科学思维：发展学生的比较、分类、推理等逻辑思维能力，通过实验验证物体占据空间的规律，提升学生的科学解释和论证能力。

4.科学实践：通过小组合作探究，培养学生合作交流、分享成果的实践能力，以及在实际情境中运用科学知识解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的科学学习中已经接触过物体的形状、大小和颜色等基本特征，对物体的简单分类有一定的了解，这为三年级学习物体占据空间的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生喜欢动手实践，还有的学生更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解物体占据空间的概念时，学生可能会对“空间”这一抽象概念感到困惑。此外，进行实验时，学生可能难以精确操作和观察，需要教师的引导和同伴的帮助。对于实验结果的分析和归纳，学生也可能需要额外的支持，以形成科学合理的结论。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解物体占据空间的基本概念，为学生提供清晰的理论框架。

-实验法：组织学生进行简单的实验操作，观察物体占据空间的现象，增强直观感受。

-讨论法：引导学生分享实验发现，讨论物体占据空间的规律，促进思维发展。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示物体占据空间的概念和实例，辅助讲授。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在模拟环境中观察物体占据空间的变化。

-实物展示：使用真实物品作为教具，让学生直观感受物体的空间占据。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括物体占据空间的定义和实例，以及预习要求。

-设计预习问题：如“哪些物体占据空间？”“如何判断一个物体是否占据空间？”

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解物体占据空间的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物体的图片，引出物体占据空间的话题。

-讲解知识点：讲解物体占据空间的概念，并通过实例进行分析。

-组织课堂活动：进行分组实验，让学生观察和记录不同物体占据空间的情况。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录结果。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受物体占据空间。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对物体占据空间概念的理解。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和观察能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关物体占据空间的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：