新疆乌鲁木齐市经开区2024年中考语文三模考试试卷附参考答案.pptxVIP

中考语文三模考试试卷

一、积累（共23分）

当五四运动的旗帜飘扬在天安门广场时，擎旗屹立的正是青年一代；当抗战烽火燃烧在中华大地，奋起反

抗的正是青年一代；当建国初期国际形势风云变换时，勇担使命的正是青年一代；当改革开放的春风吹绿大江南北，踊跃争先的正是青年一代……

青年是国家的希望、民族的未来。青年从不是单纯地被裹挟在时代大潮里的一颗石子，而是历史的参与者、奉献者、铸造者。每当历史的车轮滚滚前进，走到转折点或是交叉口时，总少不了中国卓越青年的身影，他们挣脱羁绊，以平凡之躯书写着的精神篇章。

1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。;【活动一】“语”林漫步；绿谷中学将举办“中华优秀传统文化进校园”主题活动，请完成下面的任务。

7．传统文化社团在全校做了一次问卷调查，以下是调查统计图。请简要说说你的发现。

中学生对传统文化类别的感兴趣度;整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

班级即将举办以“成长”为主题的读书推荐会。请你从以下作品中任选一部，结合原著中主人公的经历，撰写推荐语。（不少于50字）

《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》

阅读一部经典，可以运用阅读卡片来丰富积累。请补充完成下面的阅读卡片。;开头两句点题，“客路青山外”诗人想象即将踏上青山之外的驿道，暗含旅途奔波之意。

颔联中“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静的大景表现了出来。

颈联描绘了江上行舟，即将天亮时的情景，在景物和节令的描绘之中蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承前三联，诗人自然地想将眼前之景写成书信，让北归的大雁捎去对友人的惜别之情。

文言文阅读；阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当．涂．掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博．士．邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见．事．之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间所向莫不如意遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

（选自《贤弈编》）;B．于是小试洲渚之间／所向莫不如意遂以／为尽操舟之术

C．于是小试洲渚之／间所向莫不如意遂以／为尽操舟之术D．于是小试洲渚之／间所向莫不如意／遂以为尽操舟之术

18．甲、乙两文都是关于“学”的故事，但结局不同。结合两文内容，说说你从中获得的启示。现代文阅读；阅读下文，完成小题。

【材料一】

文化是一种深沉持久的力量。一个国家的自信，在很大程度上表现为对自身文化的自信。红色文化作为宝贵的精神财富，与文化自信有着密切的关系。红色文化是文化自信的重要源泉。红色文化中包含着自信自强的精神内核，在传承红色文化的过程中，人们会潜移默化地将其精神内核内化于心，并在生活中表现出对文化的自信心。传承红色文化是增强文化自信的内在需要。

传承和弘扬红色文化能够提气强神，有利于补足人们的精神之“钙”，有利于加深人们对社会主义先进文化的认知和认同，从而使其进一步坚定文化自信。文化学习的最好方式之一便是身临其境地感受文化内涵。红色文物作为一种历史文化遗存，是红色人物、英雄事迹的鲜明标识，是厚植人们爱国情怀、加强革命传统教育的重要载体，是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。实地游览红色景点、了解红色故事，能够起到震撼感官、启迪心灵的作用，提升人们对红色文化的理解和认同感。

（摘编自《时代报告》2024年2月第524期）

【材料二】

从星星峡到喀什人民广场，沉淀在新疆这片土地上的红色资源是新疆精神文化的灵魂，是红色基因在新疆大地上的深刻烙印。

新疆地域广阔，区位条件独特，红色资源丰富。托里革命烈士陵园、小白杨哨所等红色资源，展现出卫国戍边、无私奉献的戍边精神。三五九旅屯垦纪念馆、五家渠市军垦博物馆充分体现了“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神。抗日战争时期留下的八路军驻疆办事处、毛泽民故居彰显着紧密团结、守望相助的精神。克拉玛依市1号井景区、马兰基地等红色资源表现出新疆人民在极端恶劣的自然环境下，吃苦耐劳、战胜困难的精神。

不论是物质层面的革命遗迹、历史纪念馆等，还是实践过程中所传递出的革命精神，都成为静态的、历史的物，也表现为动态的、鲜活的、时代的精神。正如马兰精神、兵团精神等。

新疆红色资源既展现出红色资源的普遍特性，与中国大地上的红色资源一脉相承