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鞋的联想教学设计一等奖方案

1、鞋的联想教学设计一等奖方案

一、教学目标：

1、观赏由鞋生发的各种奇思妙想的联想作品。

2、引导学生将鞋的形象与自己的生活阅历碰撞产生联想用绘画的形式表现出来。

3、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。

二、教学重点与难点：

重点：观赏鞋的联想图片，从中了解鞋的联想方法。

难点：依据鞋的特点进展奇妙联想并创作。

三、教学预备：

教具：多媒体课件、摄像机、鞋子实物、范作、小奖品若干。

学具：水彩笔或蜡笔，勾线笔一支，画纸。

四、教学过程：

动画观赏

师：教师今日带来了一个神奇的`朋友，你们想不想知道是什么呀？（学生语：想）师：好，那么请大家带着教师的问题观赏视频。

师：耐克换了几次衣服？

师：大家看，教师把耐克请到了我们的课堂（师出示图片），大家看这是耐克吗？（学生答复并说说缘由）

师：耐克知道要来我们这做客，特意请设计师乔装装扮了一番，所以就变成了这个样子了，大家觉得得意吗？今日我们就来学习：鞋的联想。

讲授新课：

1、说一说：

同学们说说你脚上的鞋子吧！

2、看一看、想一想

师：教师还收集了很多各具特色的鞋，你们想看吗？好，那请你们带着问题来观赏。

设计师是依据哪些部位进展联想的？

1）鞋跟2）鞋帮3）鞋底

设计师在设计鞋的时候都用了那些方法？

1）添加法2）夸大法3）变形法4）组合法

3、找一找：

教师这有些鞋子走丢了，你们帮帮他们找到自己的仆人吧！

自由想像，强化思维

请同学们闭上眼睛想像你就是一双鞋子，跟着教师飞上蓝天，你能想到什么？又穿过森林

走上公路?

师：看了这么多布满才智和联想的鞋，教师不禁感慨这些设计师的想像力实在是太丰富了，鞋子耐克今日要请大家帮他完成一个心愿，大家看！师出示多媒体。请生读读他的愿望。

五、学生作业，教师巡回指导：

师：（媒体播放音乐，鼓舞学生想像，可以相互协作共同完成作品，教师参加生创作活动，并赐予确定）

六、展现与评价：

师：这些布满想像力的鞋子已经挂满了黑板，我估量鞋子都不熟悉自己了，这个舞会你觉得谁会是最亮眼的？说说缘由。（学生评价，从两个方面，一个是怎样联想的，一个是用了什么方法）

七、总结与拓展：

闻名诗人但丁曾经说过：“联想是出色的艺术本事，任何一个无聊的想象都要比仿照好的多，想象是艺术飞行最美的翅膀”。

生活中我们用眼睛去观看，专心去思索，用耳朵去倾听，这就是联想。课后请同学们发挥你们的想象力，制作出别具一格，千姿百态的圣诞礼物吧。

2、鞋的联想教学设计一等奖方案

一、新课引入：

1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。

2、播放多媒体，讲明竞赛规章，观赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。

3、学生出示鞋（实物），说说鞋的作用。（护脚、装饰、美化等）

4、想知道师穿的鞋是什么样的？（师画）

5、请生也来画一只自己喜爱的鞋。（生画，师板书——鞋）

6、生展现并请其他同学猜是什么鞋。（师嘉奖表现突出的学生并小结）

7、多媒体观赏联想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公鸡等）

二、讲授新课：

1、出示课题，读课题。（板书——鞋的联想）

看屏幕，它们是怎么被想出来的？（生小组争论）

有从鞋子的形状上想

有从不同的摆放位置去想

还有从被破坏的`鞋子去想

2、出示师画的鞋请生联想（生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法）

3、现在以你画的鞋进展联想，小组沟通，选出好的想法集体沟通

①指导学生观赏教材中的作品。

②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到一样的事物

③学生争论，谈谈自己的设想。

④出示范画，进一步启发学生发挥制造力，大胆去设计。

4、请生小结绘画步骤：a.画鞋b.联想c.添画d.上色（师板书）

三、练习：

媒体播放音乐，鼓舞生奇想

可相互协作共同完成作品

师参加生创作活动，并赐予确定

四、讲评：

生自评、互评、师评

谈想法和感受，发奖。

五、