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2024年高中概率教案

中学概率教案1

4.2摸到红球的概率

教学目标：L通过摸球嬉戏，理解计算一类事务发生可性的方法，体会概率的意义。

教学重点：1、求事务发生的概率

2、理解概率的意义

教学难点：求时间发生的概率

教学方法：活动、探讨、归纳总结

教学工具：课件

打算活动：

不透亮盒子、红球若干、白球若干

教学过程：

先复习基本领件发生的概率：

(1)掷一枚匀称的骰子，骰子停止转动后6点朝上。

(2)随意选择电视的某一频道，它正在播动画片(3)广州每年都会下雨。

(4)随意买一张电影票，座位号是偶数。

(5)当室外温度低于-1(TC时，将一碗水放在室外水会结冰。

一、探究活动：

盒子里装有三个白球和T红球，他们除颜色外完全相同。

(1)学生上讲台摸球。问题：他最可摸到什么颜色的球？肯定回摸到红球吗？

(2)假如将每个球睁上号码，分别记为1号球(红)、2号球(红)、3号球(红)、4

号球(白)、那么摸到每个球的可性一样吗？

让学生摸球，亲身体会事务发生的概率。

（3）随意摸一个球,说出全部的可的结果。

通过该活动让学生驾驭下面的这个简洁的计算概率的公式：

P摸（到红球）==

活动2:盒子里装有三个白球，他们除颜色外完全相同。让学生摸球。

问题：他会摸到什么颜色的球？肯定会摸到白球吗？红球呢？

结论：必定事务发生的概率为1,记作P必（定事务）=1；不行事务发生的概率为0,记

作P不（行事务）=0；假如A为不确定事务，那么0PA（）l.

例1：随意掷一枚匀称的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字L23456）,6朝上的

概率是多少？

分析:随意掷一枚匀称的小立方体，全部可出现的结果有6种：1朝上，2朝上，3

朝上,4朝上，5朝上，6朝上，每种结果出现的概率腹相等。其中，6”朝上的

结果只有1种，因此

P（6朝上）=

巩固练习：（1）在乒乓球揣测中，猜在左手的概率为？

2（）从一副牌中随意抽出T长，p抽（到王）=

p（抽到红桃）=

P（抽到3的）=

（4）掷一枚匀称的骰子,1（）P（掷出2朝上）

2（）P（掷稀奇数朝上）=

3（）P（掷出不大于2的朝上六

5（）随意翻一下日历，翻出1月6日的概率是________

翻出4月31日的概率是____________

内容二：

做一做:用4个出了颜色外完全相同的,球设计一个摸球嬉戏.

(1)使得摸到白球的概率是J莫到红球的概率也是.

(2)摸到白球的概率为，摸到红球和黄球的概率都是.

让学生先独立思索.再通过小组活动的探讨后，个人自由发挥.

你能有8个出颜色外完全相同的球分设计满意如上条件的饿嬉戏吗？

小结：驾驭求简洁事务发生的概率公式;理解事务发生的概率的意义，明白不是事务的概率大,

就是肯定会发生该事务的实况.

作业：课本P108习题4.31、2。

教学后记：学生基本上明白求简洁事务的概率公式，并能应用在练习上。而在设计嬉戏的这

个内容中，学生魄少考虑到各个求的大小，形态等方面的限制。须要提示学生留意要保持事务

发生的随机性，才有概率的出现。

中学概率教案2

-教材分析

1.教材所处的地位和作用

本章是在统计的基础上绽开对概率的探讨，而本节又是从频率的角度来说明概率，其核心内

容是介绍试验概率的意义，即当试验次数较大时，频率渐趋稳定的那个常数就叫概率