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Module1Gettingtoknowyou（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module1Gettingtoknowyou（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册”本模块主要围绕“结识新朋友”这一主题，旨在帮助一年级学生掌握基本的英语问候语、介绍自己和他人、以及简单的人际交往用语。教材内容贴近学生的生活实际，通过生动的图片和有趣的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力。本模块与学生的实际生活紧密相连，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行简单交流的能力，能在真实情境中听懂并运用本模块所学的问候语和介绍用语。

2.文化意识：使学生了解英语国家的基本交际礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能从图片和情景中获取关键信息，进行简单的推理和判断。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉语交流能力，能进行简单的自我介绍，对英语字母有一定的认识，但在英语口语表达和听力理解方面较为薄弱。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习表现出浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。学习风格：学生喜欢直观、生动、互动性强的学习方式，对游戏和情景模拟等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：英语语音和语调的掌握，对英语词汇的记忆，以及在真实语境中运用所学知识进行交流。同时，学生可能对英语国家的文化背景缺乏了解，需要教师在教学中加以引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册》。

2.辅助材料：收集与“结识新朋友”主题相关的图片、音频和视频资料，以便于情境创设和听力训练。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的互动教学软件，以增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：根据课程需要，提前布置好教室，包括学生座位安排，确保每个学生都能清晰看到和听到教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“结识新朋友”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道怎样用英语打招呼和介绍自己吗？这些用语在我们的日常生活中有什么作用呢？”

-展示一些关于不同国家朋友见面问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力。

-简短介绍本节课的主题“Gettingtoknowyou”，强调学习英语交际用语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“结识新朋友”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本的英语问候语和介绍用语。

过程：

-讲解英语问候语和介绍用语的正确用法，如“Hello”、“Hi”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

-使用图表或示意图帮助学生理解这些用语的结构和用法。

-通过实例演示，让学生更好地理解这些用语在实际交流中的应用。

3.“结识新朋友”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语交际用语的实践应用。

过程：

-选择几个典型的英语交际场景案例进行分析，如学校、公园、聚会等。

-详细介绍每个案例中如何使用英语问候语和介绍用语，让学生全面了解这些用语的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并练习如何在不同场合使用这些用语。

-小组讨论：让学生分组讨论在何种情况下可以使用所学的交际用语，并提出创新性的交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“结识新朋友”相关的情景进行角色扮演。

-小组内讨论在所选情景中如何使用英语交际用语，并练习对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和角色扮演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语交际用语的的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景再现和对话展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语交际用语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和介绍用语的用法、情景应用等。

-强调英语交际用语在现实生