18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年统编版语文二年级上册第18课《刘胡兰》，本节课主要讲述了刘胡兰英勇就义的故事，表现了刘胡兰坚定的信念和勇敢的精神。内容包括：

1.了解刘胡兰的生平事迹，感受她英勇无畏的精神；

2.学习课文中的生字词，理解词语含义；

3.体会课文中的情感表达，培养良好的阅读习惯；

4.掌握课文的结构和写作手法，提高写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《刘胡兰》，使学生能够理解并运用课文中描述人物品质的词汇，培养其准确表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析刘胡兰英勇行为背后的思想内涵，提升学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习刘胡兰的事迹，使学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，培养民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生感受课文中的艺术魅力，通过朗读、复述等方式，提升学生的审美鉴赏能力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《刘胡兰》中的生字词：如“英勇”、“就义”、“信念”等，这些词汇是理解课文内容的关键。

-理解刘胡兰的形象特点：通过课文描述，使学生认识到刘胡兰勇敢、坚定、不畏牺牲的精神，这是本节课的核心教学内容。

-学习课文的朗读技巧：通过正确的停顿、语气、情感表达，使学生能够有感情地朗读课文，增强对课文内容的理解。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念：例如“信念”、“无畏”等词语，对于二年级的学生来说，理解这些抽象概念可能较为困难。教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解，如讲述一些坚持信念的故事，让学生感受信念的力量。

-分析课文中的情感变化：课文通过刘胡兰的语言和行动展现了她的情感变化，学生可能难以把握这种细腻的情感变化。教师可以通过角色扮演、情感体验等方式，引导学生深入感受刘胡兰的内心世界。

-掌握课文的写作手法：课文运用了比喻、对比等修辞手法，学生可能不熟悉这些手法。教师可以通过具体的句子分析，让学生明白这些手法的运用，如：“刘胡兰像钢铁一样坚强”，教师可以解释“像钢铁一样”是如何形象地表达了刘胡兰的坚强意志。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、电子版课文

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、相关历史资料电子文档

-教学手段：多媒体教学、互动式讨论、情景模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个与勇敢相关的小故事，引导学生思考勇敢的意义。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于英雄人物的故事，如《王二小》等，引导学生思考英雄的共同特质。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《刘胡兰》的故事背景，讲解刘胡兰的英勇事迹。

-举例说明：通过刘胡兰面对敌人时的具体言行，说明她的勇敢和坚定。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己理解的刘胡兰的勇敢行为，以及自己在生活中如何学习刘胡兰的精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，标注出生字词，并尝试用自己的话复述刘胡兰的故事。

-教师指导：在学生朗读和复述时，教师巡回指导，纠正发音，帮助理解课文内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调刘胡兰勇敢、坚定的精神品质，鼓励学生在生活中学习刘胡兰。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的困难，以及如何像刘胡兰一样勇敢面对。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师以一个问题开场：“同学们，你们觉得什么是勇敢？”让学生自由发言，激发学生的兴趣。

-简单回顾上节课学习的英雄人物故事，引导学生思考英雄的特质。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示刘胡兰的图片和故事背景，讲解刘胡兰的英勇事迹。

-通过具体的例子，如刘胡兰面对敌人时的勇敢言行，帮助学生理解勇敢的含义。

-学生分小组讨论，分享自己对刘胡兰勇敢行为的理解，以及如何在生活中学习她的精神。

3.巩固练习

-学生自由朗读课文，标注出生字词，并尝试用自己的话复述刘胡兰的故事。

-教师在学生朗读和复述时，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能正确理解和表达。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的勇敢和坚定，鼓励学生在生活中学习她的精神。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的困难，以及如何像刘胡兰一样勇敢面对。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史人物故事：介绍其他类似刘胡兰的英雄人物，如董存瑞、黄继光等，让学生了解他