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6我参与我奉献（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为统编版《道德与法治》五年级下册第六课《我参与我奉献》。本节课主要围绕“参与社会、服务他人、奉献爱心”这一主题展开，具体内容包括：

1.了解参与社会的重要性和意义；

2.认识到服务他人、奉献爱心的途径和方法；

3.通过参与社会活动，培养责任感和团队协作精神；

4.学会关爱他人，提升自己的道德素养；

5.结合实际案例，让学生感受参与社会、服务他人的快乐和收获。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够主动参与到社会服务中，体现公民意识。

2.发展学生的社会参与能力，通过实际行动提升关爱他人和团队协作的能力。

3.增强学生的法治观念，理解法律与道德在维护社会和谐中的作用。

4.培养学生的自我认知与自我提升意识，通过参与和奉献活动实现个人成长与价值实现。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人与集体的关系、社会规则和法律知识，对基本的道德规范和社会责任有了初步的认识。此外，他们通过参与学校的各种活动，已经积累了一定的社会服务经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围世界充满好奇心，对社会活动有较高的参与热情。他们在团队协作和表达自我方面已有一定能力，喜欢通过讨论、实践和体验式学习来获取知识。学生们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解社会参与和奉献的深层含义时遇到困难，如何将理论知识转化为实际行动可能是一个挑战。此外，他们在组织社会服务活动时可能会面临沟通不畅、协调困难等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版《道德与法治》五年级下册教材，确保每位学生人手一册，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与课程相关的社会服务活动案例、公益广告视频、志愿者活动照片等，通过多媒体设备在课堂上展示。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于学生进行讨论和记录。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个发生在学生身边的真实社会服务活动案例作为导入，提问：“你们知道这是什么活动吗？为什么他们要这样做？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于个人责任、社会规则和集体合作的内容，提问：“我们在之前的课程中学习了哪些与今天课题相关的知识？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍“我参与我奉献”的概念，包括参与社会的重要性、服务他人的方式以及奉献爱心的意义。

举例说明：分享一些典型的社会服务案例，如社区清洁、帮助孤老等，让学生理解参与社会和奉献的具体表现。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你在生活中有哪些参与社会、服务他人的经历？你认为参与社会有哪些好处？”

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生根据讨论成果，设计一个简单的社会服务活动计划，包括活动目标、参与人员、具体内容和预期效果。

教师指导：在学生设计活动计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动计划的可行性和有效性。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调参与社会、服务他人和奉献爱心的意义。同时，邀请几组学生分享他们的活动计划，让全班同学共同学习和借鉴。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-每位学生撰写一篇关于“我参与我奉献”的心得体会，字数不限，要求真实反映自己的思考和感悟。

-鼓励学生利用周末时间，参与至少一项社会服务活动，记录活动过程和感受，下节课与同学分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会服务案例：收集国内外知名的社会服务项目案例，如“希望工程”、“春蕾计划”、“志愿者行动”等，让学生了解这些项目的背景、目标、实施过程和成果。

-社会责任故事：介绍一些企业或个人在社会责任方面的感人故事，如企业环保措施、个人慈善行为等，以激发学生的社会责任感。

-法律法规知识：提供一些与青少年相关的法律法规知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《志愿服务条例》等，帮助学生了解法律对未成年人的保护和社会服务的规范。

-社会服务活动方案：搜集一些成功的社会服务活动方案，包括活动主题、目标、内容、实施步骤等，供学生参考和借鉴。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进一步研究社会服务案例，分析案例中的成功因素和可借鉴之处，为自身参与社会服务提供参考。

-学生可以组成兴趣小组，针对某一社会问题进行深入探讨，如环保、扶贫、教育等，通