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6班级生活有规则第1课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册《6班级生活有规则》

2.教学年级和班级：二年级6班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生认识班级生活中的规则，让学生学会遵守规则，培养良好的行为习惯。通过讲解、讨论、互动等形式，使学生了解班级规则的重要性，提高自觉遵守规则的意识，为班级和谐发展打下基础。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则的意识，提高法治素养，使学生能够自觉遵循班级生活规则。

2.增强学生合作意识，学会在集体中沟通、协商，培养学生的团队协作能力。

3.培养学生自主管理能力，使学生能够自我约束、自我调整，为班级和谐发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解班级规则的意义，认识到遵守规则对班级生活的重要性。

②培养学生自觉遵守班级规则的习惯，能够在日常生活中践行规则。

2.教学难点

①引导学生将理论知识转化为实际行动，将规则意识内化为自觉行为。

②帮助学生理解并解决在遵守班级规则过程中可能遇到的问题和困惑，如如何平衡个人意愿与集体规则的关系。

③激发学生参与班级管理的积极性，培养他们主动维护班级秩序的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍班级规则的基本概念，结合讨论法让学生分享对规则的看法和经验，使用案例研究法分析违反规则可能带来的后果。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟班级生活中遵守规则和不遵守规则的情景，通过游戏化的互动加深对规则重要性的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示班级规则的实际例子，以及使用视频资料辅助说明规则遵守的正面效应。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简单的互动游戏引入话题，比如“找不同”，展示两组图片，一组是班级生活遵守规则的场景，另一组是违反规则的场景，让学生观察并说出两组图片的不同之处。接着提问：“为什么我们要遵守规则？”从而引出本节课的主题《班级生活有规则》。

2.讲授新知（20分钟）

①利用多媒体课件介绍班级规则的定义、作用以及遵守规则的必要性。

②分享几个正面的案例，说明遵守班级规则带来的积极影响，以及违反规则可能带来的负面影响。

③通过讨论，引导学生理解班级规则与个人行为的关系，强调每个人都应该遵守规则，共同维护班级秩序。

④使用角色扮演，让学生模拟不同场景下如何遵守班级规则，如排队、借东西、保持卫生等。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论，每组设计一套班级规则，并解释这些规则的意义。

②学生轮流出列，扮演“规则小讲师”，向全班介绍一条班级规则，并解释为什么这条规则重要。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调遵守班级规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.作业布置（5分钟）

布置一个作业，要求学生写一篇短文，描述自己在班级中遵守规则的一个实例，以及这样做带来的积极变化。同时，鼓励学生在家中与家人分享今天学到的班级规则，促进家庭教育的延伸。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级规则小故事》：收集一些关于班级规则的小故事，如《排队的小明》、《借书的丽丽》等，让学生通过故事了解遵守规则的意义。

-《身边的规则》：介绍社会中常见的规则，如交通规则、公共秩序等，让学生认识到规则无处不在，了解规则对社会的积极作用。

-《法治教育漫画》：通过漫画形式，生动展示遵守规则与违反规则的后果，增强学生的法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生观察家庭、社区中的规则，记录下来，并分析这些规则的作用和意义。

-鼓励学生主动参与制定家庭或学校的规则，如家庭作息时间表、班级卫生规定等，让学生在实践中学会遵守规则。

-提倡学生进行小调查，了解身边人对规则的认识和遵守情况，通过调查报告的形式分享调查结果。

-引导学生思考规则与自由的关系，让学生在讨论中明白规则保障了自由的边界，没有规则就没有真正的自由。

-推荐学生阅读有关法治和道德的书籍，如《法治的细节》、《道德的故事》等，深化对法治和道德的理解。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实践体验规则对个人和社会的影响。

板书设计

①班级规则的定义和作用

-班级规则

-维护秩序

-促进和谐

②遵守班级规则的意义

-自觉遵守

-个人成长

-集体利益

③违反规则的后果

-混乱无序

-影响他人

-自我反思