大学体育理论与实践教程：体育人文PPT教学课件.pptx

大学体育理论与实践教程

体育人文第一章

学习目标了解体育的起源、概念和现代体育的构成。了解古代奥林匹克运动与现代奥林匹克运动。素养目标领会体育的育人功能。继承和发扬中华体育精神。

章节导航01体育概述02奥林匹克运动

第一节体育概述

一、体育的起源与概念谈谈你对奥林匹克格言的认识与理解。

一、体育的起源与概念历史资料表明，我国早在公元前2000年左右就已经产生了体育的雏形。“体育”一词在我国最早出现于1904年。体育概念的演化早期理解是指身体的教育，是与提高身体素质的各种活动有密切联系的一种教育过程。概念的演变广义的体育：体育运动，包括学校体育、竞技体育和社会体育；狭义的体育：仅指学校体育。现代定义中国体育是以身体活动为媒介，以谋求个体的身心健康与全面发展为直接目的，并以培养社会主义建设者和接班人为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。

二、现代体育的构成学校体育竞技体育社会体育

二、现代体育的构成 （一）学校体育定义：满足社会长远发展的要求，面向全体学生，以开发学生的体力潜能和全面提高学生的身体素质为根本目的的教育过程特点：目标：（1）根据学生的身心发展特点和教学大纲，有计划地组织与开展多种体育教学活动。（2）教学方法和教学形式丰富多样，让学生在快乐中学、在快乐中锻炼。（3）竞技比重小，危险系数低，动作难度适中。一是强健学生的身体；二是通过体育教育使学生掌握正确锻炼的方法，为学生养成终身锻炼的习惯奠定良好的基础。

二、现代体育的构成 （二）竞技体育定义：在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、智力、心理等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动过程特点：（1）竞赛项目具有较强的竞争性与对抗性。（4）竞赛条件具有公平性。（2）竞赛过程具有较高的公开性。（3）竞赛规则具有规范性。（5）竞赛成绩具有不确定性。

二、现代体育的构成 （三）社会体育定义：属于文化娱乐的范畴，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲等为目的的，内容广泛、形式多样的体育运动，一般不追求取得高水平的运动成绩特点：（1）参与目的的多样性（2）参与对象的广泛性（3）活动时间的灵活性社会体育可以满足人们健身、健美、康复、休闲、娱乐、陶冶情操等多种需要。全体社会成员都可以是社会体育的参与者。不论其年龄、性别、爱好和职业，所有人都可以在社会体育中找到适合自己的项目。社会体育是人们在业余时间开展的一种文化活动。随着人们生活水平的提高和闲暇时间的增多，社会体育的发展也驶入快车道。

课堂检测1、在我国，“体育”一词最早出现于哪一年？（）A．1900年B．1904年C．1910年D．1920年2、以下选项中，不属于现代体育的是（）。A．学校体育B．军事体育C．竞技体育D．社会体育3、学校体育的目标是提高学生的竞技水平。（）BB×

课堂小结

第二节奥林匹克运动

一、古代奥林匹克运动在比赛期间，各交战城邦之间必须停战，以便各地的运动员参加比赛，以及各地的观众前往观看。奥林匹亚竞技又被史学家们称为“古代奥林匹克运动会”。主要活动内容奥林匹克运动会起源古希腊的奥林匹亚竞技举行频率自公元前776年起，奥林匹亚竞技每四年举行一次竞技项目有赛跑、掷铁饼、赛马、角力等，后又增加戏剧、诗歌、音乐等表演

一、古代奥林匹克运动对比古代奥运会与现代奥运会，说说两者的异同点。

二、现代奥林匹克运动 （一）现代奥林匹克运动会的诞生1889年，法国教育家皮埃尔?德?顾拜旦（以下简称“顾拜旦”）参加了国际体育训练大会，进一步了解了世界体育的动态。顾拜旦认为，体育正在蓬勃发展并走向国际化，世界各国应该借助古希腊体育的影响和经验来推进体育的发展。于是，他产生了复兴奥运会的想法。

二、现代奥林匹克运动 （一）现代奥林匹克运动会的诞生1894年6月，多个国家的代表在法国巴黎齐聚一堂，召开了国际体育运动代表大会。会议通过了顾拜旦提出的举办现代奥林匹克运动会的提议。会议还通过了成立国际奥林匹克委员会（以下简称“国际奥委会”）的决议，并决定于1896年在希腊雅典举办第一届现代奥林匹克运动会。

二、现代奥林匹克运动 （二）现代奥林匹克文化1．奥林匹克思想国际奥委会为奥林匹克运动发展制定的基本规则文件，它指导奥林匹克运动的组织与运行，并规定奥运会的举办条件。（1）《奥林匹克宪章》通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的、更美好的世界做出贡献。（2）奥林匹克宗旨互相理解、友谊、团结、公平竞争。（3）奥林匹克精神更快、更高、更强、更团结。（4）奥林匹克格言

二、现代奥林匹克运动 （二）现代奥林匹克文化2．奥林匹克标志蓝黄黑绿红由《奥林匹克宪章》确定名称为奥林匹克环由五个不同颜色的圆环组成象征五大洲的团结