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学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
第四章第一节无机非金属材料的主角──硅
（第二课时)
——硅酸盐和硅单质
【教学目标】
知识与技能
1.了解硅酸盐的重要用途及组成.
2.了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。
3。掌握Na2SiO3的化学性质.
过程与方法
通过自主学习、探究，培养学生自主学习的能力。在教师的指导下,通过上网查阅资料培养独立查阅资料的能力。
情感、态度与价值观
学习有关“陶瓷的知识,了解中华民族的传统文化，培养学生爱国主义情感.通过硅及其化合物重要用途的学习，激发学生学习化学的兴趣。
【重点】硅酸盐的性质及重要用途、硅的用途
【难点】硅晶体结构，硅酸盐的组成
【课型】新授课
【教学模式】问题探究、实验探究、学生自主阅读
【教学手段】多媒体、演示实验
【实验用品】
烧杯、胶头滴管、酒精灯、火柴、镊子、小木条、蒸馏水、Na2SiO3溶液、手机芯片、石棉、玻璃片、水泥、砂纸、砂轮
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
一、教学环节
【展示投影】万里长城、山丘……
【推进新课】刚才我们所观看的幻灯片,从远古的陶瓷、秦砖汉瓦，到现代的摩天大楼，迅速发展的信息产业，无一不与硅酸盐、硅及其化合物有着密切的联系。这一切的一切,无一不在影响、改变着我们的生活，这一切的一切也都充分展示了硅及硅酸盐经久不衰的魅力！体现了它们重要的用途！
【讲述】硅酸盐中最具有代表性的当属硅酸钠,今天就将和大家一起来学习硅酸盐的知识。
【板书】4。1无机非金属材料材料——硅
二、硅酸盐
【实验】演示实验4-2
干滤纸
用蒸馏水润湿
用Na2SiO3溶液润湿
现象
结论
【追问】请同学们结合课本及上述实验，反应了Na2SiO3哪些的性质及用途？请加以总结.
【板书】1、硅酸盐的性质
【过渡】硅酸盐种类繁多，结构复杂,组成各异，通常用二氧化硅和金属氧化物的组合形式表示其组成.
【投影】几个硅酸盐的化学式
硅酸钠：Na2SiO3石棉：CaMg3Si4O12
长石：KAlSi3O8普通玻璃：CaNa2Si6O14
【板书】2、用氧化物的形式表示硅酸盐:
活泼金属氧化物?较活泼金属氧化物?SiO2?H2O
【讲述】同学们从初中乃至从小学就开始学习英语.“China”一词大家都知道它的汉语翻译是“中国，可是，大家知道它的最根本的含义吗?
【投影】1.陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
2。精美的清代花瓶
【投影】水泥、玻璃、陶瓷的比较
水泥
玻璃
陶瓷
原料
主要成分
反应原理
特性
用途
【板书】3、硅酸盐的几大产品：
【投影】展示砂纸、砂轮、变压器的硅钢片
【讲述】这些都是具有特殊功能的含硅的物质，请大家根据这些物质的用途总结其物理性质。
【板书】三、硅单质的物理性质及用途
【学生观看、聆听】
【学生自主阅读】阅读课本P77—P80的内容
【学生观察实验】
【学生交流讨论、总结】
（1)Na2SiO3具有一定的黏性，可作黏合剂。
(2）Na2SiO3可作防火剂.
……
【学生练习书写】根据自己的理解尝试书写
【学生自主阅读】学生阅读P78的内容后回答
【学生观看】
【学生填写】学生阅读P78内容后尝试回答并填空
【学生相互交流、回答】晶体硅熔沸点高、硬度大，是一种良好的半导体……
激发学生的兴趣,引发思考，
让学生关注身边生活
感知表观认识，通过深入探讨来揭示事物的本质
适当的练习可以加强学生对其书写特点的理解
自主阅读完成信息的处理，加强学生对信息处理的能力以及知识的归纳梳理的能力
二、拓展视野
（一）硅的化学性质
【信息导引】Si与C、S、P等都是非金属单质，应该具有某些类似性质……
【讲述】硅的化学性质不活泼,但是仍然具有一系列特殊的化学性质，如：与氧气反应、与氟气反应、与氢氟酸反应、与强碱反应……
（二）硅的制备
【过渡】既然硅如此的重要，那么工业上是如何制备单质硅的呢？
【投影】单质硅的制备流程
【学生相互交流】大胆推测和书写有关反应的化学方程式
知识点的适当拓展有利于学生开拓视野，奠定成为综合性人才所必需的基础知识。
三、研究性学习
硅及其化合物的“身影”在我们身边无处不在，请查阅有关资料,以《“硅”对人类的贡献》为题，写一篇小论文，并与同学交流。
【撰写小论文】查阅相关资料完成科学小论文
培养学生的科学情感素养，开拓视野，以正确的科学观和价值观看待世界
四、达标演练
1。下列不是水玻璃用途的是()
A。玻璃B。木材防火剂
C。纸板黏胶剂D。建筑装饰材料
2。下列物质的变化，不能通过一步化学反应完成的是(）
A。CO2→H2CO3B。SiO2→Na2SiO3
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