12 家乡的喜与忧 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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课程基本信息

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!课程名称!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!：《12!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!家乡!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!喜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!与!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!忧》!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!教学年级!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!和!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!班级!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!：!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!四年级!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!下!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!册!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!授课时间!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!：!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!202!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!年!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!月!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!日!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!4!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!教学时数!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!：1!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!课时!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!

《12家乡的喜与忧》说课稿旨在通过四年级下册道德与法治统编版教材内容，引导学生认识家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感，提升学生社会意识和责任感。本节课的教学重点在于让学生理解家乡的喜与忧，教学难点在于引导学生思考如何为家乡的更好发展贡献自己的力量。通过案例分享、小组讨论等形式，激发学生积极参与，提高课堂互动性。

核心素养目标

培养学生热爱家乡的情感，增强家乡认同感和归属感，提高学生法治意识和社会责任感。通过分析家乡的发展变化，培养学生的观察分析能力、批判性思维以及公共参与意识，使学生在实际行动中能够为家乡的更好发展贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了家乡的基本地理知识，了解家乡的风土人情，对家乡的发展有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对家乡的话题充满兴趣，愿意了解家乡的发展变化。学习能力：四年级的学生具备一定的观察、分析和思考能力，能够通过课堂活动参与讨论。学习风格：学生喜欢互动式学习，通过小组讨论、分享等形式来深入探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析家乡的喜与忧时，可能难以客观看待问题，容易受到个人情感的影响；在思考如何为家乡发展贡献力量时，可能缺乏实际操作经验，难以提出切实可行的建议。教学中需引导学生理性分析，激发学生的创造力和实践能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络资料、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示家乡的图片和视频，引导学生分享对家乡的印象和感受。

-提问：“你们认为家乡的哪些方面是值得骄傲的？有没有什么问题是需要我们关注的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《12家乡的喜与忧》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍家乡的发展变化，包括经济、文化、环境等方面的喜与忧。

-通