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12富起来到强起来第一课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册《12富起来到强起来》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让学生理解国家富强与法治建设的关系。

2.发展学生的道德判断力，通过分析我国从富起来到强起来的历程，培养学生的民族自豪感。

3.提升学生的社会参与能力，引导学生关注国家大事，积极参与社会建设。

重点难点及解决办法

1.重点：理解我国从富起来到强起来的历史进程及其背后的原因。

解决办法：通过多媒体展示我国改革开放以来的重要历史事件，结合图表数据，直观展示国家经济、科技、文化等方面的发展成就，增强学生的感性认识。

2.难点：引导学生深刻理解法治在国家发展中的重要作用。

突破策略：采用案例分析的方式，讲解一些典型的法治事件，让学生认识到法治对国家强盛的保障作用。同时，组织课堂讨论，让学生分享自己对法治的认识，促进学生的思考与理解。

3.难点：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

解决办法：设计课堂实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。同时，鼓励学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实际相结合。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络新闻资料、历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国改革开放初期的照片与现在的对比照片，引导学生观察变化，提出问题：“同学们，你们看到了什么变化？这些变化背后的原因是什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习《12富起来到强起来》，了解我国是如何从富起来走向强起来的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件介绍我国改革开放以来的经济发展、科技进步、法治建设等方面的成就。

-结合教材内容，讲解国家富起来到强起来的历程，强调法治在国家发展中的重要作用。

-通过案例分析，如“深圳特区的建立”等，让学生深入了解改革开放的具体实践和成果。

-引导学生思考：“法治对于国家强盛有哪些具体作用？”

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组针对一个特定的历史事件或政策，讨论其对国家富起来到强起来的贡献。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调法治建设的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法治意识、民族自豪感和社会参与能力的培养。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课内容，写一篇短文，题目为“我眼中的法治国家”。

-强调作业要求，提醒学生注意作业的提交时间和格式。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放以来经济发展回顾》

-《法治建设与国家发展》

-《从“富起来”到“强起来”：中国的现代化道路》

-《中国科技创新之路》

-《中国法治进程中的重要事件》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在城市或社区在法治建设方面的具体措施和成效，撰写调查报告。

-观看与改革开放相关的纪录片，如《改革开放四十周年》等，分析纪录片中的关键信息，并撰写观后感。

-鼓励学生阅读有关法治的书籍或文章，如《法治的细节》等，理解法治对于社会的重要性。

-开展小组研究项目，选择一个与法治建设相关的主题，如“法治与公民权利”、“法治与企业发展”等，进行深入研究，并在课堂上分享研究成果。

-让学生关注国内外法治新闻，分析新闻事件背后的法治原则和价值观。

-利用网络资源，如在线图书馆、学术数据库等，查找与法治建设相关的资料，加深对法治国家的理解。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，体验法治对于社区管理和服务的作用。

-设计一次模拟法庭活动，让学生在模拟的法律环境中，体验法治程序和原则。

-鼓励学生参与学校或社区的法治宣传活动，提高法治意识，传播法治精神。

-定期组织法治知识竞赛，激发学生学习法治知识的兴趣，检验学习成果。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节，我采用了案例分析与讨论的方式，让学生在具体情境中感受法治建设的重要性，这样的互动式教学有助于提高学生的参与度和理解力。

2.我引入了多媒体资源，如历史纪录片片段和图表数据，使得课堂内容更加生动直观，有助于学生对于抽象概念的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在讨论