10 我们所了解的环境污染 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第10课《我们所了解的环境污染》。本节课主要围绕环境污染这一主题，分为以下几个部分：

1.环境污染的定义与分类

2.环境污染的主要来源

3.环境污染对人类和地球的影响

4.防治环境污染的方法与措施

5.我们应该怎样行动

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境污染问题的关注和认识，增强保护环境的责任感。

2.价值观念：引导学生形成正确的环境价值观，认识到人与自然和谐共生的必要性。

3.实践能力：通过参与讨论和实践活动，提高学生运用所学知识解决实际环境问题的能力。

4.合作沟通：在小组合作中，培养学生的团队协作和有效沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的环保概念，如环保的重要性、垃圾分类等。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些关于环境污染的实例，如空气污染、水污染等。

-学生在之前的课程中学习过基本的道德与法治知识，具有一定的道德判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境有较强的好奇心和探索欲望，对环境污染问题有一定的兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和思考能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

-学生可能偏好通过实例、故事和实践活动来学习和理解知识，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环境污染的专业术语和概念理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能难以将环境污染问题与自己的生活实际联系起来，需要引导他们观察和思考周围环境。

-在解决实际环境问题时，学生可能缺乏有效的方法和策略，需要教师的指导和同伴的帮助。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络环境下的教学素材（图片、文章、案例）

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环境污染的图片，如被塑料袋堵塞的河流、浓烟滚滚的工厂等，引发学生对环境污染问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在生活中对环境污染的了解，如“你们在哪里见过污染？污染对我们的生活有什么影响？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染的定义、分类、来源以及其对人类和地球的影响。

-举例说明：通过具体案例，如工业废水排放导致的水污染、汽车尾气导致的空气污染等，帮助学生理解环境污染的具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论身边的环境污染问题，并探讨可能的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制思维导图，总结本节课学到的环境污染知识点。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保内容的完整性和准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调环境污染的严重性和每个人在保护环境中的责任。

-鼓励学生在生活中实践环保行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中如何减少环境污染，或者设计一个环保宣传海报。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时，要结合本节课学到的知识，提出具体的环保措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境污染相关书籍：《我们共同的家园——地球》、《环境污染与防治》等，这些书籍可以提供更深入的环境污染知识和解决方案。

-环保纪录片：《地球脉动》、《塑料海洋》等纪录片，通过真实案例和震撼影像，增强学生对环境污染的认识。

-环保网站：如中国环保网、世界自然基金会（WWF）网站等，提供最新的环保资讯和活动。

-环保活动：如地球日、世界环境日等，学生可以参与相关活动，了解环保的实际行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，以拓宽对环境污染的认识，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-组织学生观看环保纪录片，之后进行小组讨论，探讨纪录片中的环境污染问题及其解决方案。

-引导学生访问环保网站，收集有关环境污染的数据和资料，用于课堂讨论和作业完成。

-鼓励学生参与环保活动，如参加校园环保志愿者、社区清洁活动等，将所学知识应用于实践。

-推荐学生关注环保相关的社交媒体账号，如环保组织、环保专家的微博、微信公众号等，及时获取环保动态和知识。

-建议学生进行家庭环保实践，如制定家庭环保计划，减少一次性用品的使用，提高家庭环保意识。

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