10 在牛肚子里旅行（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

10在牛肚子里旅行（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》一文为教学内容，旨在通过讲述小蟋蟀在牛肚子里的历险故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。在教学过程中，我将引导学生关注课文的语言特点，理解文章寓意，同时注重提升学生的朗读、表达和思维能力。通过互动讨论、情境体验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握课文内容，达到培养学生综合素质的目的。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《在牛肚子里旅行》，学生能够运用所学词汇和句式讲述故事，培养语言表达能力；通过分析故事情节，发展逻辑思维和推理能力；通过感受文本中的美，提高审美鉴赏能力；同时，理解文章所传递的勇敢、智慧等价值观，传承中华优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。

②学习并掌握生字词，能够运用到实际的语言环境中。

③了解并描述小蟋蟀在牛肚子里的旅行过程，感受其勇敢和智慧。

2.教学难点

①理解并分析文章中的比喻和拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

②结合课文内容，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

③通过对课文情节的深入分析，引导学生理解文章所蕴含的道德寓意，如勇敢面对困难、智慧解决问题等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子图书资源

3.信息化资源

-课文朗读录音

-动画或视频资源（关于牛的消化系统和小蟋蟀的旅行过程）

-生字词卡片电子版

4.教学手段

-互动讨论

-角色扮演

-小组合作

-个人展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在牛肚子里旅行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有去过陌生的地方旅行？那你们觉得在牛肚子里旅行会是怎样的体验？”

-展示一些关于牛的消化系统的图片，让学生初步感受牛肚子的内部结构。

-简短介绍本节课的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《在牛肚子里旅行》的故事梗概，理解课文的基本内容。

过程：

-讲解课文标题的含义，引导学生思考“旅行”在这里的特殊含义。

-介绍课文中的主要角色和它们的特点，如小蟋蟀的勇敢和聪明。

-使用课文插图或动画片段，帮助学生形象地理解小蟋蟀在牛肚子里的旅行过程。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解小蟋蟀的历险过程，感受其勇敢和智慧。

过程：

-选择课文中的关键情节进行分析，如小蟋蟀如何逃脱牛肚子的困境。

-详细介绍每个情节的背景、发展和结局，让学生全面了解故事内容。

-引导学生思考这些情节对个人成长和教育意义，以及如何在生活中应用类似的智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的某一情节或主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的教育意义，以及如何在现实生活中运用故事中的智慧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和小组的观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、人物特点、情节分析等。

-强调勇敢面对困难、智慧解决问题的重要性，鼓励学生在生活中实践。

-布置课后作业：让学生以《在牛肚子里旅行》为题，写一篇短文，描述小蟋蟀的历险给自己带来的启示。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过学习《在牛肚子里旅行》，学生能够流利地朗读课文，掌握生字词的正确读音和书写，能够在口头和书面表达中运用所学词汇，提高语言表达能力。

2.理解与分析能力的增强：学生对课文内容有了深刻的理解，能够概括故事的主要情节，分析小蟋蟀的性格特点，以及其在牛肚子里的旅行过程中所展现的智慧和勇气。

3.思维能力的拓展：学生在课堂上通过小组讨论，学会了从不同角度思考问题，能够结合生活实际，提出解决问题的创新性建议，思维灵活性和创造性得到提