10 清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

10清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年二年级下册统编版《道德与法治》教材第10课《清新空气是个宝》。本节课主要围绕空气质量、空气污染及其危害、保护清新空气的方法等方面展开。具体内容包括：

1.了解空气质量的重要性。

2.认识到空气污染对人类生活和环境的危害。

3.学习保护清新空气的方法和措施。

4.培养学生热爱大自然、珍惜和保护清新空气的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识、法治观念以及实践创新能力。核心素养目标具体包括：

1.增强环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.培养法治观念，让学生认识到遵守环保法律法规的必要性。

3.提升实践创新能力，通过调查、讨论等方式，引导学生提出保护清新空气的实际行动方案。

4.培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与环保活动，为创造良好生态环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基本的自然环境保护知识，如树木的重要性和水资源的保护。

-学生对空气的概念有初步认识，知道呼吸需要空气。

-学生在日常生活中可能已经接触过简单的环保行为，如垃圾分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对探索空气的秘密有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察和实验来理解空气的特性。

-学生喜欢通过游戏、故事和动手操作来学习，偏好互动式和体验式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-空气质量的概念较为抽象，学生可能难以理解空气质量对生活的影响。

-空气污染的原因和后果较为复杂，学生可能难以全面理解。

-将理论知识转化为实际行动，学生可能需要更多的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》二年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备空气质量指数图表、空气污染图片以及相关教育视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如空气污染模拟装置、pH试纸等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材和讨论材料，以促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于大自然美景的视频，引导学生感受大自然的美好，特别是清新的空气给人带来的愉悦感受。

2.提出问题：教师提问：“我们为什么需要清新的空气？空气污染会对我们的生活带来哪些影响？”

3.学生思考并回答，教师总结：清新的空气对人类生活至关重要，保护空气质量是我们每个人的责任。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解空气质量的概念和重要性（5分钟）

-教师通过PPT展示空气质量指数（AQI）的图表，讲解空气质量的好坏对人类健康的影响。

-学生跟随教师一起阅读教材中关于空气质量的内容，理解空气质量的概念。

2.讲解空气污染的原因和危害（10分钟）

-教师通过图片和视频展示空气污染的实例，如工厂排放、汽车尾气等。

-教师引导学生讨论空气污染的危害，如呼吸系统疾病、全球气候变化等。

3.讲解保护清新空气的方法（5分钟）

-教师介绍减少空气污染、保护清新空气的方法，如绿色出行、节约能源、植树造林等。

-学生分享自己生活中保护清新空气的做法，教师给予肯定和鼓励。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-教师将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中保护清新空气。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

2.实践操作（5分钟）

-教师发放pH试纸，指导学生进行简单的空气污染模拟实验，观察空气污染对环境的影响。

-学生记录实验结果，教师引导学生分析实验现象。

四、课堂提问和总结（5分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了什么？为什么我们要保护清新空气？”

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容。

五、创新环节：师生互动（5分钟）

1.教师设计一个“环保小卫士”角色扮演游戏，学生分组扮演不同角色，如环保局长、科学家、市民等。

2.各组根据角色特点，讨论并提出保护清新空气的具体措施。

3.教师组织学生进行角色扮演，通过游戏加深学生对环保知识的理解和应用。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调保护清新空气的重要性。

2.学生分享本节课的收获和感受。

3.教师布置作业：让学生观察并记录一周内自己家庭或社区在保护清新空气方面的行为，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的空气：揭秘空气的秘密》

-《环境保护法》