1 《认识水》 说课稿 -2023-2024学年科学一年级下册冀人版.docxVIP

1《认识水》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《认识水》——2023-2024学年科学一年级下册冀人版

本节课选自冀人版科学一年级下册第二单元第四课《认识水》。本节课主要内容包括：观察水的特点，如无色、无味、透明等；通过实验了解水的三态变化，即固态、液态和气态；探究水在不同条件下的性质变化，如温度对水的影响；以及水在自然界中的循环和作用。通过这些内容的学习，使学生初步建立起对水的认识，培养观察、思考和实验能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究素养、科学态度与价值观以及科学思维素养。科学探究素养方面，学生将通过观察、实验等活动，发展观察和实验能力，学会提出问题和解决问题；科学态度与价值观方面，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，理解科学知识的重要性，形成节约用水的意识；科学思维素养方面，学生将学习运用比较、分析等方法，对水的性质和变化进行逻辑思考，发展科学思维能力。通过本节课的学习，学生将提升对自然现象的理解和探究能力，为后续科学学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的三态变化及其特点。

2.水的物理性质和化学性质。

难点：

1.水的三态变化原理及条件。

2.水在不同状态下性质的变化。

解决办法：

1.对于水三态变化的教学，通过实物展示和实验操作，让学生直观地观察水的固态、液态和气态，理解三态变化的条件。例如，制作冰块融化、水沸腾的实验，让学生亲自操作并记录观察结果。

2.关于水的物理性质和化学性质，通过对比实验，如水的溶解性实验，让学生观察并记录不同物质在水中的溶解情况，从而理解水的物理性质。对于化学性质，可以通过简单的化学反应实验，如酸碱中和反应，让学生初步了解水的化学性质。

3.在教学中，采用启发式和探究式教学方法，引导学生主动思考，通过小组讨论和交流，帮助学生理解重点，突破难点。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的理解程度，提供个性化的解释和指导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源

-实验室用具（烧杯、滴管、玻璃棒、温度计等）

-冰块

-加热设备（酒精灯或电热板）

-透明容器（观察水的变化）

-实验用物质（盐、糖等）

-互动式智能白板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学PPT

-实验操作视频

-实验指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，如水在不同状态下的自然景观，让学生初步感受水的魅力和特点。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和物理特性。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍水的三态变化，使用示意图帮助学生理解固态、液态和气态水的特性。

3.水的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水案例进行分析，如水循环、水的净化过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水在不同环境下的行为和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如节约用水的重要性，以及如何保护水资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水相关的主题进行深入讨论，如水资源的合理利用、水污染的防治。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验探究（15分钟）

目标：通过实验探究，让学生直观感受水的性质和变化。

过程：

组织学生进行水的三态变化实验，如冰块融化、水沸腾等。

指导学生观察并记录实验现象，引导学生思考实验背后的科学原理。

实验结束后，组织学生分享观察结果和感受。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、三态变化、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的重要性和保护的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提