1 假期有收获 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）.docxVIP

1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《假期有收获》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课是统编版道德与法治二年级上册中的内容，旨在引导学生分享假期中的收获，培养学生的分享意识和法治观念。通过本节课的学习，学生将学会如何表达自己的假期经历，倾听他人的故事，并从中汲取成长的力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会参与与责任感和信息素养。通过分享假期经历，学生将提升表达与交流的能力，发展自我意识和公民意识。同时，通过讨论假期中的法治实践，学生将增强法治观念，理解社会规则，提高遵守法律的能力，为成为具有社会责任感和法律意识的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生能够自信、清晰地表达自己的假期经历和感受。

②培养学生倾听他人分享的能力，学会尊重和欣赏不同的假期生活体验。

③强化学生的法治观念，理解在假期中应遵守的基本社会规则。

2.教学难点

①激发学生主动分享的积极性，让每个学生都有机会表达自己的假期故事。

①引导学生从他人的分享中提取信息，学会反思和总结，形成自己的认识。

②帮助学生理解法治对于个人行为和社会秩序的重要性，并将其应用到实际生活中。

③在讨论假期收获时，培养学生能够结合道德与法治的知识，进行深入的思考和交流。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，以适应学生的认知水平和兴趣。

2.教学活动：设计“假期故事分享会”活动，让学生轮流扮演小讲师，分享自己的假期经历；开展“法治小常识问答”游戏，增强学生对法治概念的理解。

3.教学媒体：使用PPT展示学生的假期照片和法治知识问答，以及视频资料来辅助讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的假期活动照片，询问学生：“你们在假期里都做了些什么有趣的事情呢？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的道德与法治知识点，如“遵守规则的重要性”和“如何与人友好相处”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《假期有收获》，讲解分享的意义和如何在分享中体现道德与法治观念。

-举例说明：分享一个具体的假期经历，如“我在假期里帮助了一位老人过马路，我感到很自豪，因为我遵守了交通规则，也帮助了别人。”

-互动探究：分组讨论，每组学生分享一个假期故事，并讨论其中体现的道德与法治元素。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。教师记录关键点和值得讨论的问题。

-教师指导：对学生的分享进行点评，强调分享中的亮点和需要改进的地方，引导学生理解法治在生活中的应用。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调分享假期收获的重要性，以及如何在分享中融入道德与法治的知识。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家人分享自己在课堂上学到的内容，并记录家人的反馈，下节课进行交流。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以加深对课堂所学知识的理解和应用。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张有趣的假期活动照片，引导学生思考并分享自己的假期经历。

-简要回顾上一节课的道德与法治知识点，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现

-讲解“分享”的概念，强调分享的意义和如何在分享中体现道德与法治观念。

-通过一个具体的假期经历例子，帮助学生理解分享的具体实践。

-学生分组讨论，每组分享一个假期故事，并讨论其中体现的道德与法治元素。

3.巩固练习

-每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。

-教师对学生的分享进行点评，强调分享中的亮点和需要改进的地方。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调分享假期收获的重要性和法治观念的融入。

-回答学生疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置

-布置学生回家分享课堂内容，并记录家人的反馈，下节课进行交流。

-强调作业的意义，鼓励学生认真完成。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够自信地表达自己的假期经历，分享自己的感受和收获。通过课堂上的分享活动，学生的语言表达能力和自信心得到了提升。

2.学生学会了倾听他人的故事，能够尊重和欣赏不同的假期生活体验。他们在互动中学会了如何给予他人积极的反馈和建设性的意见。

3.学生对法治观念有了更深入的理解，能够认识到在假期中遵守社会规则的重要性。他